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三年级英语上册第一单元第1-6课时优秀教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  第一课时

  Let’stalk&Let’splay

教学重点:

  本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。

教学难点:

  自我介绍用语I'm...的发音不容易到位,学习起来较难,教师要夸张示范并适时纠正,但切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备:

  1.教材相关人物的面具或头饰

  2.为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具

  3.与教材相配套的录音带

教学过程:

1.热身(Warm-up)

  让学生在预备铃后听本部分Let'ssing中的歌曲“Hello”,让学生在课前对英语有一些感性的认识,激发学生参与的兴趣和愿望。

2.呈现新课(Presentation)

  (1)再次播放本课歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。

  T:Hello,boysandgirls.

  Ss:Hello.

  (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己:Hello,I'm.../Hi,I'm....

  (3)教师戴上Sarah的头饰介绍:Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.(教师在示范时,一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者,体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆,因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。)

  (4)给学生戴上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说Hello!I'm....

  (5)听录音,看挂图;或通过录像,VCD来展示Let'stalk部分的教学内容。

3.趣味操练(Practice)

  (1)游戏

  玩Let'splay中的游戏“击鼓传花”。首先,将全班学生分为两大组。教师放音乐,两组学生同时开始传花,当音乐停止时,两组各有一名学生拿到花,这时,拿到花的学生就说:Hello,I'm.../Hi,I'm....

  在做此游戏时,教师应提示学生发音,引导学生区分正确、错误的发音。特别是I'm的发音,应为[aim]不能读成[em]或[ai],但要注意,教师不能一味地纠正发音,而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况,让学生逐步在以后的课时中感受语音,感受发音。

  (2)让学生自己说说所学用语的使用环境,并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片,进一步巩固情景。

  为学生出示情景图片,让他们自己说说,在此情景中该说些什么?

  情景一>清晨,两个小朋友在校门口相遇,猜猜看,他们说了些什么?

  情景二>假如你是新同学,你该怎样用英语做自我介绍?

  情景三>下课了,有好几名同学想认识新同学Sarah,他们该怎样说呢?

  情景四>放学了,同学们相互道别,他们彼此都说了些什么?

  (3)两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字,即可使用,练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。

  (4)自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴。再次练习Hello,I'm.../Hi,I'm....Goodbye./Bye-Bye。


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