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三年级英语上册第一单元第1-6课时优秀教学设计(8)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

教学重点:

  pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点:

  本课词汇的认读。

教具准备:

  1教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

  2教师准备手偶

教学过程:

一热身、复习(Warm-up/Revision)

  (1)“接力活动”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。

  如:A:Hello!B!

  B:Hi!A!Hi!C!

  C:Hi!B!Hi!D!

  D:Hi!C!Hello!E!

  …

  (ABCDE代表人名)

  接力的内容还可以是询问姓名等。如:

  C:I’mSarah.What’syourname?---D:Myname’sMike.

  E:Goodbye!---F:Bye-bye.---G:Seeyou.

  (2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.

  (3)游戏:通过做Touchinggame或Matchinggame来复习单词

  A:Touchinggame:将文具的图片贴在黑板上,请两组同学站队,每次每组一位,听指令并拍文具的图片,先拍到的同学为胜利者,为组赢得一分。

  B:Matchinggame:分别将已经学过的文具卡片发给学生,每人一张。教师读词,如pencil,拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。

二呈现新课(Presentation)

  (1)Let’slearn

  a.教师边说边做:ruler,eraser,pen,pencil.Iputtheruler,eraser,pen,pencilinthepencil-case.指着实物教pencil-case。在教“铅笔袋”pencil-case时,出示“铅笔盒”pencil-box,并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

  b.通过实物教pencil-case,bag,book,sharpener,用图片教school。

  c.新单词教学后,询问学生都知道哪些文具词,和旧单词相结合,可以通过做Touchandsay的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师说:“Touchyourbook.”,学生须快速指书并大声说:“Book”,用此方法练习其它各词。

  (2)Let’sdo

  A:边做打开书的动作边说Openthebook.然后边做合上书的动作边说Closethebook.(重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说:Openthepencil-case.Closethepencil-case.请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。

  B:与手偶比一比

  将卡通人物用手偶的形式出现,让学生和这个卡通人物比一比,谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶,让一名学生下指令,手偶和学生们进行比赛,示范后可让学生亲自戴上手偶,练一练、比一比。


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