欢迎来到010在线作文网!

大熊猫教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

大熊猫教学设计15篇

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大熊猫教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大熊猫教学设计1

  教学目标:

  1、了解大熊猫的外形特征与生活习性,感受大熊猫的可爱,树立保护动物的意识。

  2、认识“熊、许”等13个生字,会写“四、爪”等7个字。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

  1、培养学生有感情地朗读课文的能力,识字和写字。

  2、在理解课文的基础上,用自己的话说一说大熊猫的外形特征。

  教学准备:

  多媒体课件、大熊猫头饰。

教学过程:

  一、复习导入

  1、(出示生字词)现在我们一起来复习一下生字词。

  2、先开火车读,再全班读。

  二、学习第二段。

  1、现在我们打开书本p26,我们先听听录音读,你们可要认真听了,等一下就轮到你们读了。

  2、全班齐读课文。

  3、同学们都读得很棒,现在这里有一幅大熊猫的图片,你能给我们说说你看到的大熊猫是什么样子的呢?(出示图片,请学生说)

  4、我们书上有一段文字是描写大熊猫的样子,你找到了吗?

  5、谁来给我们读一读。(指名读)

  6、大熊猫的样子可爱吗?那你们觉得他读出可爱的语气来吗?谁愿意再给我们读一读。

  7、你们觉得哪个同学读得比较好呢?为什么?我们全班再来试试吧。

  8、现在请看大屏幕,你能填一填吗?(指名填后全班读)

  9、这里有两个词,你知道这两个词是什么形式的词语吗?(abb)你能仿照这个样子说一说吗?(出示另外的词语全班读)

  10、现在我们用铅笔把书p27的大熊猫涂一涂,看看谁涂得又快又好,开始吧。

  三、学习第三段。

  1、大熊猫的样子不仅可爱逗人,而且它平时活动也特别有意思,我们赶紧去看看,有谁找到它平时是怎样活动的呢?(指名说)

  2、原来大熊猫小时侯很(活泼)喜欢爬上爬下,而长大以后的大熊猫就(爱睡觉)。

  3、你们喜欢小时侯的大熊猫还是喜欢长大以后的大熊猫呢?为什么?

  4、长大以后的大熊猫不大爱活动,你从哪里看出来的呢?

  5、你能给我们读一读这句话吗?/再请一个同学来读一读,读出大熊猫懒洋洋的感觉。

  6、现在我们请一个同学到这里来表演一下大熊猫,谁愿意来试一试?

  四、学习第四段。

  1、你们看,多么有趣可爱的大熊猫啊!如果大熊猫来到我们的课室里,我们用什么来招待它呢?(竹叶、竹笋)

  2、对,大熊猫最喜欢吃竹叶和竹笋,看,它吃得多香啊!(出示图片)

  3、我们书中第四段也有说到,现在我们男女同学比赛读一读这一段吧!

  4、都读得不错,全班再来一遍吧。现在我们一齐去看看大熊猫是怎样吃食物的。

  五、学习第一段。

  1、多么可爱的大熊猫啊!你们喜欢它吗?

  2、作者跟你们一样喜欢它,我们看看第一段是怎样说的?谁来给我们读读。

  3、大熊猫的样子是(最可爱的),谁再来读一读这一段。

  4、要突出“最可爱”,全班一起来读读吧!

  六、延伸教育。

  1、动物是我们的朋友,在我国辽阔的土地上生活着各种各样的珍奇动物。它们的数量少,比较珍贵,我们就把它们叫做珍奇动物。特别是大熊猫,它是我国的国宝,数量十分稀少,属于国家一类保护动物。

  2、对于这些珍奇的动物,我们应该怎样对待它们呢?

  七、拓展。

  1、假如让你当一名动物园解说员,你会怎么向大家介绍我国的国宝大熊猫呢?

  2、谁来试试呢?

大熊猫教学设计2

  教学目标:

  1、认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、皮、呼”14个生字;会写“巴、爪、皮、双、许、动、全、黑”8个生字,学习三个新部首:“言字旁、人字头、四点底”。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。

教学重点、难点:

  重点:、1、认准14个生字,正确书写8个生字。

  2、指导学生朗读课文。

  难点:、朗读中感受大熊猫的可爱。

  课前准备:、生字卡片、教学挂图、小黑板

  课时安排:、两课时

  第一个课时

课时目标:

  1、认识“物、数、胖”等14个生字,会写“巴、爪”等8个生字。

  2、初读课文,了解课文内容。

教学过程:

  一、激情导入,揭示课题

  1、谜语激趣

  2、板书课题———大熊猫,齐读课题。

  3、学生自由发言:看到大熊猫你想说什么?、[此举在于发展学生的语言,同时激发学生对大熊猫的情感,为后面的学习打下基础。

  导入:我们今天要学的就是关于大熊猫的课文,课文中介绍了什么内容呢?那就让我们一起读课文吧!

  二、初读课文,认识生字,读通全文

  1、借助汉语拼音自由读课文,遇到不认识的字圈出来,用适合自己的方法认会。(看生字表、看查字表,问同学、老师)要求:读准字音。

  2、同桌合作学习生字。

  3、出示词语(小黑板)(1)自渎、(2)齐读、(3)指名读

  检查识字情况:、老师抽读生字卡片,指名读,开火车读或游戏读

  三、再读课文,整体感知:

  1数一数课文共有几个自然段,了解每个自然段的内容。

  (学生读后交流,师做恰当的引导或订正。)

  2通过朗读,你知道了什么?指导朗读

  3有感情朗读全文。

  四、寓学于练:

  1、口头填空:

  大熊猫小时候很_____________,喜欢_____________,像个___________。长大后不大爱______________,爱_____________。

  2、读一读,说一说:

  大熊猫走来走去找东西吃,

  小鸟在风雨中__来__去,迷了路。

  小鱼在水中__来__去做游戏。

  小狗在院子里__来__去,找骨头吃。

  五、指导写字

  板书设计

  样子(很可爱)

  7、大熊猫、小(很活泼)

  大(爱睡觉)

  爱吃(竹子、竹笋)


本文来源http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/3909624.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我们会及时处理和回复,谢谢.