大熊猫教学设计3
教材分析:。
本课是一篇说明文,介绍了我国特有的珍贵动物大熊猫的可爱和它的生活习性。本文语言浅显、易懂、富有知识性与趣味性。教师在充分理解教材内涵的基础上,在学生学习的过程中,重视培养学生的思维能力、观察能力。并且根据农村孩子的生活环境和孩子身边的一景一物,创造性的开展各类活动,使学生受到美育的熏陶和情感的升华。
学情分析:
儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的,这便为他们学习本课提供了情感、态度方面的支持。并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫有些了解。另外,学生对学习注音课文也掌握了一些方法,为学习课文内容提供了保障。在课堂教学过程中,由于贯彻了课改理念,学生具备了初步的自主学习能力,而且对新知有较强的期待。
教学目标:
1、认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、候、活、喜、皮、爪、呼”14个生字;会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。
2、学习两个新部首:“言字旁”“人字头”。
正确、流利地朗读课文。
3、学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。
重、难点:1、识记生字,有感情地朗读课文。
2、认识大熊猫,试着边看边描述大熊猫的样子。
教学准备:卡片,小黑板,录音带,熊猫娃娃。
教学时间:2课时
教学过程:
第 1课时
一、谈话激趣,直观教学引入新课
1、 同学们去过动物园吗?你最喜欢什么动物?现在我们一起去看看大熊猫。
2、板书课题:大熊猫 (读题)
3、出示大熊猫娃娃,在说说你看到的大熊猫是怎样的?(看看课文是怎样介绍大熊猫的)
二、初读课文,认识大熊猫
1、边看熊猫娃娃,边听录音,问:你听到的大熊猫是怎样的?
2、老师带读课文,注意你不认识的字。
3、学生齐读课文。
4、学生自由读课文,从文中圈出生字。
三、指导识记生字
1、小黑板出示生字。
2、小组合作学习:讨论怎样识记生字。
3、小组汇报:展示本组记住哪些生字,口头组词或说一句话。
4、认读生字,学生纠正读音,指名读,齐读,开火车形式读。
四、指导书写生字
1、老师范写,讲清生字的笔画在田字格中的位置。重点指导新部首“言字旁”“人字头”的写法。
2、练习书写生字。
3、归纳本节课的学习成果:
学习方法:听 读 画 识记(生字)
识记生字:物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、候、活、喜、皮、爪、呼
第二课时
一、复习
出示生字卡片,以“火车快快开”游戏巩固认记生字。
二、再读课文,了解大熊猫的特点。
1、小组合作学习,思考下面问题:
(1)读课文1、2自然段。讨论:大熊猫的样子是怎样的?你最喜欢大熊猫的什么?找出有关语句,并读出来。
(2)读课文第3自然段:你知道大熊猫小时候和长大后有什么不同?
(3)读课文最后一段:大熊猫最爱吃什么?
2、小组展示:教师相机指导朗读
大熊猫的样子:第二自然段。
大熊猫小时候:活泼、顽皮。长大后:爱睡觉。
大熊猫最爱吃:竹叶、竹笋。
4、同学们喜欢大熊猫吗?请用喜欢的语气齐读课文。
5、小结:课文分别介绍了大熊猫的可爱的样子,喜爱的活动,喜爱的食物。
六、回归课文,拓展延伸
1、选拔你喜欢的句子或段落读给大家听,让学生评。
2、说说你还懂得有关大熊猫的资料。
3、指导看大熊猫娃娃介绍大熊猫的样子。
七、作业
1、寻找有关大熊猫的一些事。
2、识记生字。
3、找出你喜欢的词语,读一读。
板书设计:
大熊猫
样子: 很可爱
小时候: 活泼、顽皮
长大后: 爱睡觉
爱 吃: 竹叶、竹笋
大熊猫教学设计4
教学内容:《大熊猫》第二课时
教学目标:
1、通过贴大熊猫、画大熊猫,了解大熊猫的外部特征。
2、用描写大熊猫外部特征的句子仿照说话,写话。
教学重点:通过贴大熊猫、画大熊猫,了解大熊猫的外部特征。
教学难点:用描写大熊猫外部特征的句子仿照说话,写话。
教学方法:愉快教学法、情景教学法。
教学准备:课文录音、朗读、词语卡片、题卡、奖励贴画。
教学过程:
一、谜语导入,揭示课题。
1、教师出示谜语:身穿黑白袍子,脚蹬黑色靴子,戴副黑色镜子,爱吃嫩绿竹子。
猜一种动物,它是?(大熊猫)。
2、板书课题:
大熊猫是我国的国宝,今天我们一起来了解大熊猫,板书课题《大熊猫》,学生起读课题。
二、朗读课文
1、听录音、看录相。
请大家认真看,仔细听,等会老师要提问。
学生听完后,提问:你看到了什么?或者听到了什么?(学生回答)
2、学生读课文。
三、拼图游戏
1、教师讲解游戏规则:
小组内认读词语,再把词语卡片翻过来,看一看,它是熊猫的那一部分,然后,贴到纸上。
2、在小组内读词语比赛,看那组最快。
3、说一说大熊猫长的什么样?
四、分析课文第二自然段
1、学生起读课文第二自然段。
2、提问:说一说大熊猫长的什么样?
五、画大熊猫
1、指导学生画大熊猫。先描大熊猫的轮廓,再给大熊猫涂色。
2、指导学生画画。
六、模仿说话
1、小兔子
教师指导学生模仿句子说出小兔子的样子。
小兔子的身子毛茸茸的,尾巴很短,皮毛很光滑,全身都是白色,它头上长着一对长耳朵,还有两个圆圆的红眼睛,它最爱吃萝卜,我真喜欢小兔子呀!
指导学生说一遍。
2、小猫
教师指导学生模仿句子说出小猫的样子。
小猫的身子毛茸茸的,尾巴很短,皮毛很光滑,全身都是黑色,它头上长着一对尖耳朵,还有两个圆圆的黑眼睛,它最爱吃小鱼,我真喜欢小猫呀!
指导学生说一遍。
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