教学目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、创设情景，品读语言，体会父子情。
3、了解父亲的来信，初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
教学过程：
一、板书课题
1、板书：高尔基 和 他的儿子 指名读课题
2、读题后问：请用一个字形容这两个主人公之间的情感关系？改“和”为“爱”
（板书：爱）
3、再齐读：高而基爱他的儿子
二、读“栽花”，表达”爱”
1、爸爸爱儿子，那儿子爱不爱父亲呢？请自由朗读课文2、3段，你从哪里可以看出儿子也深爱着父亲？
2、交流找到的词句
（1） 探望休养的父亲。
（2） 顾不上休息，一直，忙着，整个假期没有停止过，很辛苦。
3、儿子是怎样栽花的，指名找出句子。
（1）学生自由谈，找出“顾不上、一直、各种各样”。
（2）理解“顾不上”，插入“年纪小”“路途远”的内容。
师：此时，高尔基的儿子需要休息吗？请你联系课文想一想；当时他才多大呀？他顾不上休息，在忙着栽花，为什么这么做？
师：高尔基的儿子不远万里来探望父亲，顾不上休息为父亲栽花，可见儿子深深地爱着父亲。读好这句话，把这份爱读出来。
4、体会儿子对父亲的爱
“假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。”临行前，儿子看着满院新栽的花草，此时，有些花还没有发芽，有些花已经成活了，但还没开花，儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大的愿望，是什么呢？
小结：是呀，儿子留下的不仅仅是鲜花，还留下了对爸爸的一份浓浓情意，留下了一份深深的祝福。让我们一起用心感受儿子对父亲的爱，齐读2、3小节。
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