八年级语文下册第五单元教学设计(16)

　　1、诵读：过程学生活动

　　教师活动反思1、

　　听，交流。

　　刘禹锡介绍2、浏览诗后语段后，有感情的朗读古诗，达到背诵的程度。

　　巡视；指导。3、成果展示，评价：谁读得最好（语气、节奏）。

　　听，适度评价。4、提问不懂的地方释疑典故："闻笛赋"

　　"烂柯人""青鸟"2、欣赏：过程学生活动

　　教师活动反思1

　　用现代汉语把这两首诗歌通译一下

　　巡视，指导，评价1、任选你最欣赏的一句话，说说你欣赏的理由。

　　指导经典名句：

　　"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"

　　"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的理解，并且把它们引用到自己的写作实践中。2、交流，评价。理由是否恰当。

　　听，适度评价。

　　提示：经典诗句理解。

　　课后练习：

　　反复诵读，乃至背诵，学以致用。

　　第10、11、12课时 写作

　　训练目标：

　　1、 能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。

　　2、 学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。过程学生活动

　　教师活动反思1、

　　自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。

　　布置学习任务，明确本次写作训练的基本要求。2、思考、交流

　　头脑风暴：①以"快乐"为话题，可选择哪些写作素材；②以"爱心"为话题，可选择哪些写作素材。......。

　　思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作。

　　布置题目3小组评议作文，全班交流好作文，修改"病文"

　　巡视，指导

　　思考，感悟。