巡视 参与3、朗读，听，评价：看谁能把诗中"骄傲"的情愫表现得淋漓尽致。
听，适度评价。
3、再读课文，把握主旨过程学生活动
教师活动反思1、
朗读课文，概括诗歌各部分内容巡视2、
合作探讨：诗歌中一棵树的形象
巡视 参与：3、归纳课文主旨：这棵树是炎黄子孙的化身，是一位具有高度献身精神的战士的英雄形象。但他并不一定永远停留在那里，他有高度的适应性和顽强的生命力，他来自人民，所以他有着为人民服务的强烈愿望，他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，他与广大劳动人民有着共同的理想--消灭贫困，建设一个幸福的新世界。
4、三读课文，品味欣赏过程学生活动
教师活动反思1、
从文中找出你最欣赏的词语，并体会它们的表达效果巡视2、
从文中找出运用各种修辞手法的语句，并讨论它们的作用。
巡视 参与
课后学习：借鉴本诗的写法，以"我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云一只蜂、一头牛......）"为题写一首诗。
本设计对阅读诗歌的要求分为三大板块：一、通过反复朗读，初步整体感知"树"的形象，感受语言的优美；二、注意诵读指导，在诵读过程中体验情感，领悟内涵，同时真正理解"树"的形象，体会诗人的情感。三、注意品味语言的美，从词语到修辞手法的角度。 第7课时 有的人（臧克家）（一）
学习目标：
1、能理解鲁迅的为人和精神；
2、能体会对比写法的作用；
3、能品味诗中含有深刻哲理的句子。
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