篮球技术中的急停急起变速运球说课稿

各位老师：

　　大家下午好！

　　今天我说课的内容是《篮球：急停急起变速运球》

　　一、课的内容：

　　按国家教育部《体育与健康》课程标准为依据，按水平（四）课标的基本要求以及初一学生技能情况。本课确定篮球----运球急停急起为主教材。

　　二、教材分析：

　　篮球运球急起急停技术是篮球运动中运用较为广泛的一种运球技术，目的是让学生明确运球时影响个体间联系整体配合的重要纽带。在以往的教学法基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球摆脱对方的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是手控制球的能力，脚步移动的动作质量。难点是手脚协调配合，急起急停的时间难确定性。

　　三、学情分析：

　　本课教学对象为初中一年级44名学生。初中学生身心正在发展阶段，在身体锻炼中具备了基本篮球运球能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个篮球技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣，教学中要让学生把动力与动脑很好地综合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

　　四、教学目标：

　　1、 认知目标：学生了解并体会急停急起变速运球是一种简捷灵巧突破的运动技术及在篮球运动比赛中的运用价值。

　　2、 技能目标：80%以上的男生基本掌握急停急起运球动作技术，60%以上的女生基本做出急停急起运球的动作。

　　3、 情感目标：培养学生自信和敢于在活动中展示自我的能力。

　　五、教学设想：

　　1、运球急停急起采用尝试，比较教学法，使学生在尝试中，在与原地运球过程中得出运球急停急起的要点，再结合以往所学技术自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难逐步提高培养学生的想象力和创造力。

　　2、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术，用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

　　3、通过游戏：运球接力，使内容丰富，增加趣味性。

　　4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

　　六、学法指导：

　　本课采用“尝试——比较——讨论——创造——练习——评价——巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析、比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。

　　七、教学流程：

　　1、导入与热身----球操

　　规则提问讲解，安排熟悉球性。（运用口令指挥，既是热身运动，又是培养学生对球性的感觉，同时也是提高学生的审美情趣。）

　　2、主教材----运球急停急起

　　教：提问、演示、要求、巡视、指导。

　　学：听、练、论、创、演。结合教材（原地运球）

　　3、放松活动

　　4、讲评练习，小结。

　　5、回收器材

　　6、下课----师生再见

　　八、学生身体状态预计：

　　整堂课练习密度约为：30%，练习强度中等偏上。

　　九、课堂情感氛围：

　　1激发兴趣

　　2积极思维

　　3协作互动

　　4守纪、紧张、奋进、活泼。

　　十、场地器材设计：

　　篮球场2个、篮球24个、障碍物12个、录音机1个。