一、学习者分析：
学生通过前面的学习，已经掌握了Powerpoint的启动、新建、保存和演示播放等基本操作，能够在Powerpoint里面输入文字、插入图片、进行幻灯片设计。在本堂课中主要培养学生的探索性的操作，设计具有挑战性的任务，让学生主动探索去完成任务。
二、教材内容分析
1、本节内容主要是通过小动画的制作学会设置幻灯片的切换，同时也对使用幻灯片软件进行动画片制作的过程有一个了解。
2、教学重点、难点：
重点：幻灯片切换
难点：修改幻灯片的换片效果，让幻灯片连续播放
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握设置幻灯片切换的操作方法；
（2）获取图片信息和处理信息的能力。
2.过程与方法
（1）通过自主探索、小组合作、同学示范和老师师范学会如何设置幻灯片切换；
（2）体会到如何使用幻灯片制作动画片的过程；
（2）培养学生自主学习能力和综合运用知识的能力，以及对图片信息的理解和表达的能力。
3.情感态度价值观
（1）养成自主探索的习惯；
（2）通过小组之间的互相帮助，培养团队协作的良好品质；
（3）通过“前人种树，后人乘凉”和“保护小鸟”这两个任务素材，增强学生的环保意识。
四、教学理念和方法
本课的设计以建构主义理论为依据，让学生通过自主探索，学习如何设置幻灯片的切换。并采用任务驱动教学方法，第一个任务主要是通过完成小动画“前人种树，后人乘凉”，让学生熟悉插入图片，并探索、自学幻灯片的切换。第二个任务是小组为单位，完成“保护小鸟”动画片的制作，学生在这里需要分工合作，每一组派出一位同学制作幻灯片，一位同学进行讲解，其他同学对图片进行排序并协助另外两位同学。第二个任务以比赛的形式在各组之间展开竞争，学生为了自己组的集体荣誉，会更加努力的完成任务。
学生可以通过帮助文档，自主探究，以及向身边同学学习来达到教学目标。
五、教学过程
教学环节
本文来源：https://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/776669.htm