初中语文《月亮姑娘》优秀教学设计

　　一、教学要求：

　　1、初步了解月亮圆缺变化的特点。

　　2、能正确流利地朗读课文。

二、教学准备：

　　收录机、朗读课文的磁带、剪纸挂图、头饰等。

三、教学设计：

(一)用谜语导入新课：

　　同学们，今天由阳老师给大家上课。在上课前我们一起来猜一则谜语，好吗?有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像镰刀.谜底是什么?(月亮。)那么今天我们一起来学习第20课〈〈月亮姑娘〉〉。(板书课题：20、月亮姑娘)

　　月亮为什么叫做姑娘呢?因为她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳呢。那么我们一起来听听录音，思考几个问题：课文中的裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳?月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳?

(二)学习新课。

1、听录音朗读，整体感知课文。

　　下面请同学们打开书113页，一边听录音朗读一边思考老师提出的问题。

　　同学们把课文认真地听了一次，那么现在老师想请几位同学来回答刚才的问题。

2、学习第一自然段。

　　现在我们一起来具体的学习课文。谁能把第一自然段大声的朗读一次?

　　我们知道月亮是什么时候出来的呢?瞧，月亮出来了。(出示像眉毛的月亮图，贴在黑板上。)我们看到的月亮是什么样的呢?(细细的，弯弯的。)像什么呀?月亮细细的、弯弯的，多像小姑娘的眉毛，多可爱呀!(板书：小姑娘的眉毛)晚风凉凉的，月亮姑娘感到有点冷，她就怎样呢?(扯了一片云儿披在身上。)请同学们齐读第一自然段。

　　晚风吹得月亮姑娘有点儿冷，她想去找裁缝师傅做衣裳。裁缝师傅一共做了几次呢?那么请同学们自己把第二、三、四自然段读一次。