【教学目标】
知识与技能:学习启动与退出“画图”程序的方法,认识画图窗口的组成,初步了解工具箱内绘图工具的名称。
过程与方法:掌握启动和退出“画图”程序的方法,知道用铅笔工具画图的基本方法,尝试使用彩色画图,培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情感态度与价值观:通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作,培养学习信息技术的兴趣与热情。
行为与创新:尝试选择工具箱中自己喜欢的工具在画图区画一些简单的图形,增强学生的自信心。
【教学重点、难点】
重点:启动和退出“画图”程序的方法。
难点:尝试彩色画图。
【教学过程】
一、激发兴起,导入新课
师:同学们喜欢画画吗?今天老师给大家带来了几幅六年级大哥哥大姐姐们画的画,想看看吗?
(用课件展示学生作品)
师:你们觉得画得怎么样?这些画可全是用我们的“小老鼠”画出来的,同学们想不想学习电脑画图啊?今天我们就来学习用“小老鼠”画图。
二、初识“画图”程序及画图工具
1、打开“画图”程序
师:Windows系统已经给我们准备了一个可以在电脑上画图的软件,它的名字就叫“画图”,隐藏在“附件”里,你们能找到并打开它吗?
(教师板书“打开画图程序”,巡回了解查看)
师:有谁已经找到了“画图”程序?能给大家说说并演示你的方法吗?
(演示后评价)
2、了解“画图”窗口
师:请同学们观察一下画图窗口,你能发现其中有哪几个部分吗?
(学生交流后,课件出示并板书“画图”窗口中的三部分名称)
师:工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用?
师:画图时,如果觉得这个窗口太小了,我们可以使它最大化,点击窗口上的“口”按钮就可以了。
3、认识“工具箱”
师:同学们数一数“工具箱”中一共有多少种工具啊?你能说出它们的名字吗?
师:其实电脑可以自己告诉我们每个工具按钮的名字。请大家开动小脑筋,自己实践一下,找到方法的同学举手告诉老师好吗?
(选定一个学生给大家演示后评价)
三、用“小老鼠”画图
1、尝试选择、使用工具
师:电脑给我们提供了这么多的工具,首先要选择一个适合的工具,我们先来尝试用铅笔画图。练习使用铅笔工具并思考问题。(教师巡回指导)
教师指定一学生回答问题,并给大家演示操作方法。师生一起明确:用鼠标点击“铅笔”按钮,按钮仿佛凹下去了,鼠标指针变成了铅笔,并且可以用它在“纸”上画图。(教师评价、鼓励)
师:大家学会了铅笔的用法,你能自己用铅笔画出一些简单的图画吗?
师:同学们练习了铅笔作画,那你能使用其他的工具吗?请大家大胆地练习。
2、尝试彩色画图
师:同学们可能等不及了,要想用彩色的笔来画。请同学们动脑筋想一想,看看你们能自己学会用彩色画图吗?一会儿老师看看谁学会用了彩色画图并能回答书上的问题?比比谁最聪明、最能干?(老师巡回指导)
师:谁学会彩色画图,能给大家示范一下吗?(示范后教师给予积极的鼓励和评价)
老师小结:同学们今天学得真积极,很多方法都不用老师教,可以自己去探索学习了,我真为你们高兴,下面请大家试着用不同颜色去画自己想画的吧,有困难的同学可以和小组的其他同学一起探索,也可以请老师帮助。
四、退出“画图”程序
师:快下课了,请同学们单击窗口上的“×”按钮退出“画图”程序,这时计算机会问你是否需要保存图画,因为今天大家是随意练习的,不需要保存,直接单击“否”就可以了。
五、课堂总结、激励学生
师总结:Windows中的“画图”程序简单明了,易于学习,学会了这个软件,就掌握了计算机画图的基本方法。但是,要想画好图,不仅要学会使用画图软件,更要有好的创意,这样才能运用画图软件的功能创作出精美的图画来。
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