【教学过程】
一、导入新课
1、在江西南昌市赣江边，有与黄鹤楼、岳阳楼齐名的三大名楼之一的滕王阁，(显示滕王阁的图片)唐初始建，已经有1300多年历史了。曾多次被毁重建，但因为文章《滕王阁序》而名满天下。(在图片的下面出示《滕王阁序》四个字)在这篇文章里有一句最为著名。(出示句子落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。)他是一位14岁的少年，叫王勃。(出示少年王勃的图片)
2、一座楼，一篇文章，一个句子，一个少年，他们有着怎样的故事呢?
今天，我们就一起走进课文，了解《滕王阁序》背后的故事，了解少年王勃。板书课题，指导读准少年的少。
二、初读课文
1、提出自读要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读两遍。
2、学生自由读，教师行间巡视。
3、组织学生交流读词、读句情况。
三、出示词语
南昌 藤王阁 都督 宴会 文章 野鸭
披着 灿烂 读 《滕王阁序》 才气 秋景
庆贺 胸有成竹 文思如泉 千古传诵
采用个别读、开火车读等方式，巩固学习的效果。
认识一个多音字都，会用两种读音分别组词。
指名分自然段读课文，交流长句子的朗读。
(出示诗句)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
自读，看看在哪儿停顿好?落霞/与/孤鹜/齐飞，秋水/共/长天/一色。
4、再读课文，要求：能用自己的话说说课文讲了一件什么事，王勃给你留下了怎样的印象。可以在相关的句子旁边写写自己的感受。
5、组织学生交流，梳理课文的内容。
教师引述，学生根据课文内容回答，理清课文的脉络层次。
故事发生在一年的 。少年王勃路过南昌去探望父亲。一位姓阎的都督宴请客人，邀请了 。席间，都督让客人们 ，大家谁也不敢 。王勃 地说：让我来试试吧!于是，他 ， ，一会儿就写成了。都督看到 ， 。这两句时，连声赞道： ! !
6、初读了课文，少年王勃给你留下了怎样的印象?联系文中的句子谈谈自己的看法。
文中具体的句子有很多，教师在学生回答的过程中相机出示，引导学生整体感受王勃的才气。
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