《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。给大家分享了琵琶行的教学设计，一起来借鉴！
教学目标
把握诗歌基本内容，概括白居易和琵琶女两人身世的相似性。
把握诗人的情感的变化。
了解、掌握诗歌的表达技巧。
教学重难点
教学重点：把握诗人的情感和诗歌的表达技巧。
教学难点：诗歌的表达技巧是如何表现诗人的情感的。
教学方法
诵读法 研讨法 讲授法
教学过程
一、解题
1、体裁上
《琵琶行》中的“行”，“乐曲”的意思，从形式上属于歌行体，古体诗，又如白居易的《长恨歌》，形式较自由，模拟汉代的“乐府诗”，用新题材写事实，形成“新乐府诗”。
乐府诗发展历史：汉乐府“缘事而发”→曹操诸人“借古题而写时事”→杜甫的“因事立题”→经元稹、顾况等一脉相承，到白居易更成为一种有意识的创作准则，即白居易的诗歌主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
为此，白居易等人发起了“新乐府运动”，提倡“汉乐府精神”。
2、题材上
《琵琶行》是一篇长篇叙事诗，借助叙述琵琶女的苦难身世、经历、遭遇，来书写自己在政治上的坎坷失意。在诗歌风格上，富有现实主义色彩。
作者的身世背景
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