1、初步了解南北朝民歌的特点和修辞特点。
2、学会诵读和背诵这首古诗。
过程与方法1、疏通文意，理清故事基本脉络;
2、理解诗歌详略安排的特点。
情感
态度
价值观
1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。
教学
重点教学重点
讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。
教学
难点教学难点
掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等句式特点，并展开联想和想象活动。
教学
方法自主、合作、探究
板
书
设
计木兰诗
理清故事：
①停机叹息，代父从军
②准备出征，奔赴战场
③征战沙场，凯旋回朝
④建功受封，还朝辞官
⑤解甲还乡，亲人团聚
⑥双兔难辩，隐喻作结
教学程序教师活动学生活动设计意图
复习
以旧带新
确定目标
2分~5分
新课导入
问：中国(古今中外)有哪些著名的巾帼英雄?
(参考备案：穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人)
回答老师提出的问题
以旧带新，在此基础上自然导入
师生互动
25分
师
生
互
动
25分
师
生
互
动
25分
师生互动
25分一、概括介绍《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”
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