弟子规教案

弟子规教案汇总10篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的弟子规教案10篇，希望对大家有所帮助。

弟子规教案 篇1

　　教学目标：

　　1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；

　　2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；

　　3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。

教学过程：

一、复习闯关

　　教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。

　　1、第一关：我会背。

　　2、第二关：接龙轮背。

　　2、第三关：快速抢答

　　A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。相应的《弟子规》的语句：

　　B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？

　　C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：

　　D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。相应的《弟子规》的语句：

　　E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。相应的《弟子规》的语句：

　　F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。相应的《弟子规》的语句：

　　G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。相应的《弟子规》的语句：

二、引入新知，多种方式诵读

　　1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。

　　2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。

　　3、惜时方面：

　　（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的一天开始了，喜羊羊早早地起床在诵读《弟子规》了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那应该怎样做呢？（出示懒羊羊睡懒觉的图）用《弟子规》中的

　　话就是：出示“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”。（师范读）

　　师生对读，指名对读。

　　教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的时候，有不少关于珍惜时光的故事（列举：闻鸡起舞等2个故事，出示视频）

　　教师：同学们要珍惜时光，切莫“老大徒伤悲”。

　　出示珍惜时间的名言。

　　4、着装方面：

　　（1）教师：吃完早饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢和谁做朋友呢？（指名说）

　　（2）教师：是啊，《弟子规》中也说：

　　出示：“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切”

　　教师：这里四个字特别难读，请个别学生来读，齐读。

　　教师：你能和平时生活中的物品连连线吗？

　　教师：是啊，大家一定要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。

弟子规教案 篇2

　　学习目标：

　　诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。

学习重点：

　　采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

学习难点：

　　引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。

学习过程：

一、发谈话，导入新课。

　　同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？

　　（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）

二、背诵《弟子规》

　　今天，先让我们进入第一环节，轮背<<弟子规>>，好吗？

　　1、齐背“总叙”。

　　2、轮背。

三、走进《弟子规》

　　第一关，我最欣赏的一句弟子规。（并说一说欣赏的原因）

　　第二关：弟子规对对碰：学生说一句弟子规，任意找一同学说一说意思。第三关，每个同学都准备了一个有关弟子规中的故事，把你想讲的故事讲给同学和后面的老师听。

　　第四关，我唱我演《弟子规》

四、生活与《弟子规》

　　《弟子规》是我们生活的典范，这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨慎。看见别人有了进步，就要虚心向他学习，在和大众交往时，要平等仁慈等。今天，我把其中与我们生活息息相关的一些句子选了出来。对照这些句子，同学想一想，你平时都做到了吗？ （把打印稿每人一份）

　　屏幕出示：

　　父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；

　　父母教，须敬听；父母责；须顺承。

　　出必告；返必面。

　　物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。

　　晨必盥（ guan），兼漱口。 便溺回，辄（zhe ）净手。

　　置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。

　　对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。

　　借人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。

　　凡出言，信为先。

　　读书法，有三到。心眼口，信皆要。

　　房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。

　　列典籍，有定处。读看毕，还原处。

　　1、请你针对上面的句子，想想自己在某个方面做的好或不好，在做的好的

　　括号里画笑脸。

　　2、说一说你做到了哪些，还有什么不足，以后打算怎样改进？

　　3、这里我还想创造一个机会，请你对生活中的一些行为也利用弟子规来说一说。

　　（1）当家长或朋友说话算话，你可对家长说：凡出言，信为先。

　　（2）当家长饮酒喝醉了，用哪一句劝说家长？（饮酒醉，最为丑）

　　（3）当家长无心犯了个错，你可以说：“无心非，名为错”

五、课堂拓展 深化认识。

　　1、老师推荐名句：

　　（1）、温故而知新，可以为师矣。

　　（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　（3）、敏而好学，不耻下问。

　　（4）、知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

　　（5）、吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

　　2、学生带读，然后齐读。

　　3、老师给大家一些寄语：

　　忠心献给祖国，

　　孝心献给父母，

　　爱心献给社会，

　　诚心献给伙伴，

　　上进心留给自己。

　　4、总结：同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，而且一定会像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤？ 可驯致。