平邑之行听课学习反思
儿童节那天，有幸能到传说中的平邑街道三中去学习，虽然没能听上历史课，只听了一节七年级的政治课和一节八年级的语文课，但也收获颇丰。现就这两节课浅谈一下我的收获：
七年级政治课：这是一节处理练习的复习课。在这节课上，教师先让学生主持复习背诵基础知识，然后师生共同重点处理材料评析题。在处理材料评析题之前，教师先出示了做评析题的几个步骤，我认为，这是本节课最大的闪亮点。教会学生怎样答题，比教会数个基础知识都强。
八年级语文课：这一节是第四单元的基础知识复习课。基础知识通过学生板书，学生做题来完成。最后由学生补充“我来讲技巧”：1、铺垫、衬托、映衬。2、生动幽默的语言。3、过渡。学生结合具体事例讲解技巧，这是本课闪亮点之一。另学生展示的多样性也令人耳目一新：对山歌、宣传广告、小品等。
这两节课学生的自信与大胆令人折服，同时老师们都注重了“授人鱼不如授人以渔”的理念。我争取在以后的课改实践中，把人家先进的.理念用在实践中，不虚此行！
心得体会
6月1日我们一行十几人来到平邑街道三中学习他们的小组合作。一进他们的校园，便听见朗朗的读书声、哗哗的掌声、以及学生讲课的声。我们都急匆匆的走进了他们的教室。当我们进入的时候学生们正在进行热烈的讨论。由于没有历史课，我听了一节数学课和地理课。这两节课给我的印象是他们的学生真正做到了小组合作、互助交流。
他们的课堂模式和我们的差不多，都是先预习、喜悦展示、幸福反思。只是在喜悦展示方面，他们的学生比我们的学生大方成熟的多。他们的学生在问题展示时声音洪亮，表情自然，神态落落大方，依然就是一位老师的样子。他们在展示时不是单纯的回答问题，而是进行讲解，并在讲解中进行提问，对于重点部分，还要求同学们当堂记住，，真正成为课堂的主人。我想他们之所以能做到这样，与他们的长期训练分不开，只要我们能长期坚持下去，我们的学生会做的比他们更好。
在平邑街道三中还给我留下深刻印象是他们浓厚的文化氛围。这里的每一级台阶，每一面墙壁，每一道横梁，每一扇门窗，每一面镜子、每一棵花草都包含有文化。他们的文化包含有各个方面：有语文、数学、天文地理、自然科学，还有学生的奇思妙想，简直是五花八门，应有尽有。在这样的文化氛围中学习，学生怎能会不进步，不努力那！
我坚信我们的学校的明天会比平邑街道三中更灿烂！
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