教学计划

【推荐】教学计划范文集合五篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的教学计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

　　一、课程性质和任务

　　《计算机应用基础》是由中国传媒大学出版社出版的的面向中职学生计算机学习的一本教材，21世纪是信息化的时代，计算机已广泛应用于各行各业，人们的工作和生活也越来越离不开它。要求职业院校培养具有一定计算机基础知识和操作能力的人才，使学生在信息时代掌握快速获得和处理信息的手段。为今后的学习和工作打下坚实的基础，以提高学生在将来的工作中熟练运用计算机的能力。

　　二、课程的目标和要求

　　本课程的目标是让学生学习并懂得计算机的基础知识、Windows XP操作系统、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx的使用和计算机网络及安全等方面的知识，为了巩固学生所学知识和增强实际操作能力，每章都附有习题。通过本书的学习，可以让学生具备全国计算机等级考试一级考试的能力。

　　三、教学内容与要求

　　（一）、计算机基础知识

　　1、教学内容：

　　（1）计算机的发展及应用

　　（2）计算机数据的表示形式

　　（3）数制与数制转换

　　（4）计算机系统的组成

　　（5）微型计算机系统

　　（6）多媒体技术基础知识

　　2、学习目标和学习要求

　　（1）了解计算机的发展、特点、分类及应用、计算机数制与数制转换

　　（2）熟悉计算机的数据表示形式、多媒体的基本知识及多媒体计算机的重要部件

　　（3）掌握计算机系统的组成、微型计算机系统的性能指标及主要部件

　　（4）掌握计算机键盘使用，熟练掌握文字的输入

　　（二）、Windows操作系统

　　1、教学内容：

　　（1）了解Windows XP的功能和运行环境

　　（2）熟练掌握Windows XP的基本概念和操作

　　（3）能利用资源管理器对文件进行管理

　　（4）掌握Windows XP控制面板的使用

　　（5）了解Windows XP的附件功能

　　2、学习目标和学习要求

　　（1）学会Windows XP的启动与退出、用户切换和注销

　　（2）学会Windows XP的基本概念和基本操作

　　（3）Windows XP的桌面系统构成和“开始”菜单的使用

　　（4）文件与文件夹的概念、复制和移动、创建和删除、重命名、查找、属性设置

　　（5）快捷方式的创建和使用

　　（6）通过控制面板设置系统环境、学会对磁盘进行文件管理

　　（三）Word20xx的使用

　　1、教学内容：

　　（1）学习Word概述、Word20xx的基本操作

　　（2）Word的基本排版技术

　　（3）Word的高级排版技术

　　（4）Word的图形功能

　　2、学习目标和学习要求

　　（1）学习Word窗口界面组成、视图模式及文档的创建、打开和保存

　　（2）文本的输入、选定、删除和修改、复制和移动、查找与替换

　　（3）字符和段落格式设置、格式的复制

　　（4）纸张大小、页边距、页眉和页脚、分栏、页面等页面设置和打印

　　（5）图片的插入和编辑、自绘图形、艺术字、公式的插入

　　（6）表格的制作和编辑

　　（四）Excel 20xx的使用

　　1、教学内容：

　　（1）Excel概述、建立和编辑工作表

　　（2）公式和函数、工作表的格式化、数据管理

　　（3）图表和打印工作表

　　2、学习目标和学习要求

　　（1）学会Excel工作簿的创建、保存及打开

　　（2）Excel工作表的选定、重命名、插入、删除、移动和复制

　　（3）Excel工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化

　　（4）公式及函数的使用

　　（5）Excel工作表中数据的管理，图表的建立

　　（五）PowerPoint 20xx的使用

　　1、教学内容

　　（1）PowerPoint概述及演示文稿的设计

　　（2）播放演示文稿

　　2、学习目标和学习要求

　　（1）演示文稿的创建、演示文稿内容的添加和编辑

　　（2）演示文稿的版面设计和动画设计

　　（3）演示文稿的'放映

　　（六）计算机网络与安全

　　1、教学内容

　　（1）了解计算机网络的概念、结构和发展史

　　（2）了解互联网的网络协议、IP地址的分类和域名

　　（3）了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理

　　（4）了解计算机网络信息安全和病毒的防治

　　2、学习目标和学习要求

　　（1）、计算机网络的概念、分类和组成

　　（2）互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式

　　（3）IE的使用、电子邮件的管理

　　（4）计算机网络信息安全和病毒的防治

　　（七）课程考核方式

　　本课程采用理解性和操作性考核方式

　　（八）学习建议

　　1、能力的培养：通过本书的学习，要求学生具备全国计算机等级考试一级

　　考试的能力。

　　2、学生在老师的指导下，循序渐进的学习，按时完成老师布置的作业。要尽量多地参加实践活动，增强计算机动手操作能力。

　　（九）课程学时分配（75学时）

　　计算机基础知识 （20学时）

　　Windows XP操作系统 （10学时）

　　Word 20xx的使用 （10学时）

　　Excel20xx的使用 （10学时）

　　PowerPoint 20xx的使用 （10学时）

教学计划 篇2

　　功能：

　　1、发展钻、跑能力和灵敏素质；

　　2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力；

　　3、培养遵守规则的习惯。

玩法：幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时，立即蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。

规则：

　　1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。

　　2、采花后必须从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

　　3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后，再做完整的游戏。

　　4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能迅速“采”好离自己最近的花，不挑花。

　　5、游戏时，“小兔”们有以下特点：

　　(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑；

　　(2) 被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。

　　教师可采取以下措施帮助他们改正：

　　(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则；

　　(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则；

　　(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则；

　　(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童鼓掌。

　　6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

　　7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。

　　8、可以设两道山洞。