体育教学方法创新分析论文
一、关于体育教学的方法创新策略
1.使用多媒体的技术来实行体育教育
就目前而言,在教学思想不断变化的基础上,教学方式也在不断变化。要想使体育教学方式得到创新,就必须在课堂讲解上进行教学方法的变革。随着新时代科学技术的水平不断提升,不少教学活动中逐渐普遍应用多媒体的技术,个这方面也已经取得一定教学成绩。例如:可以在教学活动中运用一些比较灵活与生动的教学视频,以及丰富多彩的图片来吸引学生注意力。而体育理论知识讲解过程中,许多教学工作难以示范,就必须使用多媒体技术来激发学生的学习兴趣。让学生可以全方面掌握教学内容,同时可以掌握一些细节。同时在教学活动中,老师可以组织一些小组活动,让学生互相之间竞赛,激发学习的积极性与主动性。
2.尽力培养全部学生创新的能力
就目前的体育教学来看,不仅可以提高学生的身体素质,还可以帮助学生树立一个正确的世界观、人生观与价值观,在一定程度上还可以培养学生创新的能力。因此,老师在体育教学活动进行期间,就要让学生意识到自己才是学习的主体,可以亲自动手设计游戏,或者是主动积极的参与教学活动,而不是被迫的接受教育。例如:可以将学生分成若干个小组,当一节课程结束以后,指定下一组作为下一课题活动的设计者,这样学生在设计过程中,会亲自进行体验,主动查找相关资料,这样可以使学生深刻理解体育运动,并全身心的加入体育学习中,不只可以提高学生学习积极性,还可以培养学生创新的能力。
3.营造积极、主动学习的环境
由于学生都是一个独立的个体,每个人都有自己的情感世界,对许多事物都有自己的观点,这样的集体就需要有一个融合的气氛,大家才能够接纳与自己性格不符的人,在教学活动中充分融入其中,师生之间共同交流与学习。只有学生与学生之间相处融洽,学生与老师之间互相理解,才可以增进彼此之间的了解。特别是实践性较强的体育教学,更离不开积极融洽的学习氛围,只有学生充分发挥主动能动性,才可以真正的体会到体育的乐趣。因此,这就需要平常教学活动中,老师要主动的与学生沟通,拉近师生之间的距离,建立轻松、平等与自由的学习环境,尽可能使学生自身个性和魅力得到展现。只有这样,学生才可以在学习过程中感受到快乐,进而积极参与体育活动,同时提升体育教学质量。而让学生主动融入体育教学活动中的方式很多,如老师在教授立定跳远的技能过程中,教师能够亲自跳给同学看,让学生从老师的示范中掌握动作要领,学生可以轻易学会立定跳远的技巧。其中对于一些错误动作的讲解,老师基本也要亲身师范,让同学可以明白错误的地方是什么,而且在观看老师出错的过程中,学生也会觉得是个愉悦的过程,进而提高学生学习的兴趣。此外,在教学活动过程中,老师可以使用一些游戏的方式进行教学,活跃枯燥的教学范围。例如,过去的`体育教学都是课前热身,然后便直入主题,这样的形式,学生多半会觉得枯燥乏味,因此在热身过程中,可以适当加入一些游戏,让同学们在游戏的过程中也达到热身的效果,这样学生既可以感受到快乐,老师也可以达到课堂目标,呈现出事倍功半的效果。
4.对运动技能进行创新
教育改革以后,新课标表示,对于一些义务教育阶段的学生,需要重视这类学生基本运动的知识,大体掌握运动的技能即可,不需要或多强调细节,或是让学生熟悉整个运动过程。同时掌握了运动知识,在一定程度上也体现了学生学习的效率,掌握了运动基本知识,才能更好的理解运动技能。但是以往体育教学活动中运动技能过于单一,特别是中学体育加入升学考试的新时代,教师基本只是传授考试的内容,对于一些与考试无关的只是简单带过,目的性太强,这会使得学生厌学。为了最大限度的激发学生学习积极性,就需要不断创新运动技能,让学生时刻感受到刺激,只有在不断获取新知识的前提下,学生才会有探索的欲望,进而激发学生求知欲,只有这样才可以从根本上提高体育教学的质量。
二、结语
综上所述,体育教学活动过程中,必须要不断创新,不可以一直停留在传统的教学方式上,特别是一些已经无满足新时代要求的教学观念要及时更新,并把新型的教学理念转化到实践活动中,才可以激发学生学习积极性,让学生主动的探索,在学习过程中不断的学会创新,并建立一良好的学习氛围,形成师生互相学习的局面,进而促进体育教学质量的提高。
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