现在进行体意义与用法的认知研究的优秀论文

　　1.构式压制观

　　“体”是人们观察事件的一种方式，指“动作在时间上的分布”（Saeed， 1997）。 体一般分为语法体（也称视点体）和动词所表示的词汇体（也称为情状体或动作类型）（Smith，1997）。现代语言学家普遍认为英语语法体可分为完成体和进行体两类。而对英语词汇体的研究，影响最大的是Vendler的动词情景四分法。Vendler（1967）根据是否是瞬时的（punctual）、是否是包含内在终点的（telic）和是否是动态的（dynamic）这三个标准将动词分为状态动词（state verb），活动动词（activity verb），完成动词（accomplishment verb）和达成动词（achievement verb）四类。

　　构式义和词汇义的互动关系研究，尤其是进行体构式与词汇体的互动关系研究，向来是语言学家研究体压制的重要内容。生成语法认为体压制是由功能词或操作语完成的，而构式语法认为体压制是由构式执行的，Michaelis（2004）对体压制现象作了较为详述地表达。根据构式语法理论，构式是形式和意义的配对体，有其自身的意义，句子的意义应该是由构式义和词汇义共同构成的，而且在很大程度上句子的意义最终取决于构式所表达的意义。通常情况下，只有当中心动词与句子所表达的意义相一致时，该词汇才能出现在句子结构中，也就是说出现在特定构式中的词汇应该与该构式的意义是相互吻合的。但是也存在一些例外，我们不难看到一些意义与构式义不一致或冲突的动词也会出现在句法结构中。当构式中心义和进入该构式的动词意义不一致时，构式往往处于强势地位，使动词的.意义和用法出现迁移，这也就是Michaelis所说的压制。Michaelis（ 2004）根据体压制将压制原则（the Overriding Principle）明确定义为：如果一个词项与它的形态句法环境在语义上互不兼容或出现误配，这个词项的意义就应顺应它所嵌入的构式义。

　　2.进行体构式与动词的互动

　　2.1 进行体构式的意义

　　按照Goldberg（1995）的看法，构式是形式和意义的配对体。她指出，任何语言模式，只要它的形式或功能的某个方面不能从它的各个组成部分或其他已知存在的构式推知，就可以被认为是一个构式。根据这种看法，英语进行体也是一种构式，而且它本身又包含了一些较小的构式，进行体构式的整体意义由组成该构式的成分构成又大于其组成部分之和。Quirk（1985）在A Grammar of Contemporary English一书中指出，英语动词进行体具有暂时性、持续性、时限性、未完成性等语法意义。易仲良（1995）教授认为，英语动词的进行体是展现动态情况的动词的复合语法形式，它最本质的语法意义是过程性，即非单纯动态性，亦非单纯静态性，而是表示暗含始、终又不计始、终的呈现情状发展变化过程的语义特征。从认知构式语法角度来看，进行体最本质的属性是非完成性，持续性和呈现动态变化的过程性。

　　2.2 进行体构式对动词的压制

　　通常认为，只有活动动词可与进行体搭配使用，而状态动词，完成动词和达成动词一般不用于进行体，因为它们的词汇义与构式义不匹配，因此通常认为下面的句子是不符合英语使用规范的，如：

　　（4）I’m liking English.

　　（5）He is presenting awards at an important lunch.

　　（6）He is recognizing a familiar face.

　　但是在语言的实际应用中，进行体不仅广泛运用于活动动词，而且也适用于状态动词，完成动词和达成动词。进行体构式与不同动词搭配使用的过程中，对动词的意义和用法进行重新解释和调整，使动词意义与句子所表达的意义相互吻合。

　　3.结语

　　综上可知，英语动词进行体“be-ing”不是简单地表示动作的正在进行，其最本质的语法意义是强调过程性。相较于传统语法，构式语法视角下的进行体，不仅能容纳与其意义一致的活动动词，也能与状态动词、完成动词和达成动词很好地兼容。因为当构式意义和进入该构式的词汇意义发生冲突时，构式意义会对词汇意义进行语义压制，使进入构式的词汇意义符合构式意义，达到相互吻合的语义效果。在全面理解英语进行体构式语义实质的基础上，能更好地解释各类型动词与该构式的语义互动，达到更好的理解和运用效果。

　　参考文献

　　[1]Saeed， J. I. Semantics[J]. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press，1997

　　[2]Smith， Carlota. The Parameters of Aspect（2nd ed）[M]. Dordrecht/ Boston/ London： Kluwer Academic Publishers，1997

　　[3]Quirk， R， et al. A Comprehensive Grammar of English Language[M]. London： Longman，1985

　　[4]易仲良. 论英语动词进行体的实质及其用法的理据[ J ]. 外国语. 1995 （6）：18-22

　　[5]谢应光.英语动词进行体语义研究[J].外语与外语教学.2001（1）：31

【现在进行体意义与用法的认知研究的优秀论文】相关文章：

1.裴注的史学意义优秀论文

2.汉字字族研究的价值与意义论文

3.数学教育课程教学能力评价研究的优秀论文

4.关于品德与社会教学的教学方法研究的优秀论文

5.叹息原告适格研究的优秀论文

6.逻辑学研究的认知转向分析论文

7.认知语言学框架下对语言的研究的论文

8.小学语文课堂有效教学研究的优秀论文