心理辅导活动主题教案:魅力行动
[活动目标]
1、形成乐于与人沟通交往的意愿。
2、了解受欢迎的人所具有的特质。
3、探索自己受欢迎的特质并尝试特质的灵活运用。
[活动重点]
了解受欢迎的人具有的特质,
[活动准备]
1、多媒体课件。
2、每人两张便利贴,一份学习单
[活动设计]
环节
活动过程
设计意图
回顾
2分钟
人际沟通中的甜甜的调味剂
回顾人际沟通中的
重要元素
热身分组
5分钟
持相同花色的同学立即根据自己的扑克花色,尽快聚集到相对应的小组所在地。
黑桃为“橄榄叶”队;
梅花为“三叶草”队;
方块为“钻石”队;
红桃心“智慧”队。
每组持有微笑标志的同学成为本组的微笑大使,负责带动大家一起活动并维持课堂秩序,同时当小组成员在活动中产生矛盾时,微笑大使就要发挥协调作用。
通过分组,让平时接触不多的同学能够有更多接触的机会,使接下来的活动能够更加活跃。安排微笑大使能够使个别同学有责任感,带领同学们一起活动并维持秩序。
一)走马观花15分钟
一、写下受欢迎和不受欢迎的特点5’
1、引入:很多同学问我,怎样让自己更能收到班级同学的欢迎。今天这节课,我们就来说说受欢迎的学问——魅力行动。
2、提问:同学们想一想,你喜欢和怎样的人交朋友?你不喜欢和怎样的人交朋友?请在“便利贴”上写出一个你心目中最喜欢的特点或者不喜欢的特点。
然后,将“易事贴”贴在自己的身体的任何地方,离开位置找一找伙伴。看到自己喜欢的特点,请给这个同学一个拥抱或握手、打招呼;看到自己不喜欢的特点可以躲开。
二、学生活动。5’
三、教师归类5’
4、教师:请大家把自己写的特点都贴在黑板上。我们一起来看看哪些特点最受大家的喜欢?
5、归类:与学生一起对特点进行归类,从学生的实际材料,喜欢和不喜欢的特点大致都可以分为:品行、外貌、才能、家庭因素等方面。
游戏体验
二)特点大聚会
13分钟
一、总结归类5’
1、过渡:看看黑板上大家写的,想一想,这些受人欢迎和不受人欢迎的特点,你有吗?
2、学生思考。
3、好像这些受人欢迎和不受人欢迎的特点,大家或多或少都有。是吧?可为什么这些特点大家都有,还是有些人更受欢迎呢?
4、学生思考发言。(有的人受欢迎的特点更多一点。)
5、点拨:结合我们刚才的游戏再想一想。
6、预设:学生1:有的同学把受人欢迎的特点贴在胳膊下面看也看不见,好像有些同学把这些受人欢迎的特点平时没有表现出来。学生2:有几个同学他们字写得很小,我看不到;还有一些同学,他们只给自己的好朋友看。我都不知道他的特点是什么,怎么跟他打招呼啊!
二、教师提升5’
7、老师:哇,你真会观察,在刚才的游戏中你有这么深刻的发现,真是不简单。教师总结:
*将自己的优点隐藏起来了,没有让人发现
*将自己的特点用在了不该用的'地方,反而成为了令人讨厌的缺点
三、巩固练习5’
魅力练习1魅力练习2魅力练习3
如何将下列特点用在恰当的地方?
*大嗓门运动会上为同学加油助威
*固执努力追求自己的奋斗目标
*骄傲为班级或集体的荣誉感到自豪
*做作表演、演出
*胆小做事谨慎、小心、细心
*小丽是一个比较固执的人,如果她把固执运用在与人沟通过程中,会…以自我为中心/别人的话听不进去/与人闹别扭
*小丽是一个比较固执的人,如果他将固执运用在学习上的话,会…更加执着地学习/为了自己的奋斗目标不懈努力
通过内省深入思考“为什么这些特点大家都有,还是有人更受欢迎,有人不太受欢迎。”
三)自我练习
5分钟
一、练习3’
做一做练习,让学习进行自我探索
二、魅力十宝2’
*主动开放
*有礼貌
*不挖苦别人
*勇于认错
*留意自己的言行举止
*保守秘密
*尊重别人
*坦诚
*不开过分的玩笑
*不以自我为中心
四)魅力行动
5分钟
给自己的好朋友写一句你最想说的话吧!
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