《多快乐呀,多幸福》教学设计范文(2)

　　②跟老师律动

　　③集体律动

　　4、评价：“巴扎嘿”教师边跳边表扬学生。

　　（二）欢歌盛舞

　　“你们看，藏族小朋友欢迎你们来了”（播放藏族人民载歌载舞，欢迎小朋友的视觉图像）。

　　1、师生一边欣赏《多快乐呀，多幸福》的歌舞表演，一边用固定声势节奏为歌曲伴奏。

　　2、“你会跳一两个里面的舞蹈动作吗？”

　　① 个别学生模仿

　　② 跟老师模仿

　　③ 全体模仿

　　④ 拉起小伙伴跳一跳

　　3、学唱藏歌：“西藏小朋友看到你们太高兴了，他们有很多话要跟你们说，听一听，他们说什么了？”听《多快乐呀，多幸福》的范唱；

　　① 说一说

　　② 找出衬词部分“查拉羊卓拉”

　　③ 有节奏的朗读歌词。

　　④ 跟老师一起演唱歌词。

　　⑤ 再次观看图像，感受他们载歌载舞的快乐心情。

　　⑥ 学生用快乐的心情演唱歌曲。

　　（三）学跳藏舞，品尝青稞酒。

　　“唱完了藏歌，热情豪放的藏族人民端出青稞酒，请小朋友们品尝，但是有个条件，要跟藏族小姑娘学跳一段藏族舞蹈，才能喝下这香浓的青稞酒”。

　　1、请学生跟老师学习《多快乐呀，多幸福》的舞蹈。

　　2、鼓励学生创编不同的动作，你还能跳出其它不一样的动作吗？

　　3、评价：用青稞酒奖励，“你编得真好，请你喝一杯香浓的青稞酒”。

　　（用纯牛奶代替）。

　　4、配上音乐，模仿他们围成圆圈的队形跳一跳。

　　三、藏民大联欢：

　　“来吧，让我们加入他们的队伍，去参加盛大的联欢会吧！”

　　1、分组策划，学生以小组合作的形式，为歌曲《多快乐呀，多幸福》创编舞蹈，参加联欢比赛。老师提出表演要求：　　①可以到“音乐超市”里选择喜欢的物品辅助表演。

　　②自信投入的边唱歌边表演。

　　③结束要有一个造型动作。

　　2、分组排练，教师现场指导、调控。

　　3、分组表演比赛

　　4、评价奖励

　　① 各组自评互评

　　② 教师点评，给获得最佳表演奖的小组献上洁白的哈达、送上祝福

　　5、“亲亲热热”

　　我们的旅游接近尾声了，马上就要离开热情好客的藏族人民，你有什么心里话要对藏族的小朋友们说吗？有什么纪念品要送给他们吗？

　　四、离开西藏。学生们载歌载舞走出教室。