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苏教版《东方之珠》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  一、教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解词语,能背诵课文。

  2、会用“倾听”、“闪烁”造句。学习总分的写作方法,仿照课文第五自然段,围绕中心句写一段话。

  3、通过朗读,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

二、教学重点、难点:

  通过朗读理解沙滩的“迷人”、海洋公园的“精彩”、铜锣湾的“热闹”以及香港夜晚的美丽。

三、教学准备:

  1、课前板题 2、帽子、小旗子 3、奖章 4、词语卡片

四、教学过程:

  一)复习导入

  1、今天,我们继续学习第14课,一齐读。(齐读课题)

  2、是啊,香港是美丽的东方之珠。瞧,这就是香港。(出示图片)香港是我们通向世界的南大门,那里有——(迷人的沙滩),(著名的公园)和(繁华的街市)。(师引说,出示相应的图画)

  3、读读课文的二、三、四小节,最喜欢香港的哪个地方就把那一部分多读几遍。(生自由读文)

  二)细读课文

  你最喜欢香港的哪个地方?(指名说,板书:浅水湾)

  1、浅水湾

  1)“迷人的沙滩”指的就是“浅水湾”。(板书:浅水湾)

  浅水湾迷人在什么地方?默读第二小节,划出有关的词语,自己品一品。

  2)你画了哪些词语?你为什么画这个词?(指名说:浪平沙细 阳光和煦 金色的沙滩 轻柔的海风 浪涛拍岸的声响)

  3)(出示图画)师:瞧,这就是金色的沙滩,温暖柔和的阳光洒在了沙滩上,让我们光着脚丫在沙滩上走一走吧。细细、滑滑的沙子从脚趾缝里漏出来,往远可以看见美丽的大海,弯下腰还可以捡到贝壳,你们感觉怎么样?(很好玩、很舒服)


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