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风古诗教学设计五篇(5)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  篇五:风古诗教学设计

  教学目标:

  1、流利朗诵叶圣陶的诗歌《风》,了解风特点,体会诗歌的节奏美。

  2、能模仿诗歌的写作形式,续编诗歌。

  3、培养学生举一反三的能力和仿写能力,进行《太阳》和《爱》的诗歌创编。

  4、激发学生的创作热情。

教学重难点:进行诗歌的创编。

教学流程:

一、师生谈话导入诗歌。

  同学们,这两天绥芬河的气温骤降,真把我们冻得够呛啊。树叶也禁不住寒冷,纷纷离开了大树妈妈,投向了大地的怀抱。你们看到了吗?树叶是自愿离开大树妈妈的吗?是谁强迫他的呢?(大风)你看到风了吗?风长什么样?请描述一下。著名作家叶圣陶老爷爷用一首小诗,告诉了我们风的特点。让我们一起去读读那优美的小诗吧。

二、学习诗歌。

  1、打开《日有所诵》24页,自由读读这首小诗。

  2、指名读 比赛读 齐读

  3、叶圣陶爷爷告诉我们风有什么特点了吗?是什么呢?

  风:来无影、去无踪,我们看不到他,也抓不到他,却能感受到他。

  4、喜欢哪一小节,就试着背一背吧。可以同桌比赛哦!

  指名背诵,加分。

三、续编诗歌。

  5、风让我们看不见,抓不住,那我们经常能看见的太阳,你摸过他吗?

  让我们一起来模仿《风》的写法,写写太阳吧,行吗?试试看。

四、创编诗歌。

  6、小组合作,老师巡视指导。

  7、小组汇报,加分。

  8、同学们很了不起,让我们感觉到了太阳的温暖。

  9、生活中,我们常常都会得到来自亲人、朋友的关爱,你们能把这种爱用诗歌的形式表达出来吗?再试试。小组合作、自己独创都行,小组合作双倍加分。

  总结:这节课大家都尝试着当了一回小诗人,高兴吗?那就把你写的小诗回家送给爸爸妈妈吧。

  11、最后再来齐读一遍叶圣陶爷爷的《风》。


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