《家》教学设计（苏教版第一册语文）15
【教学目标】
１、会认２个生字，会写４个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
【教学准备】
１、有条件的，搜集各国小朋友生活情况的资料。
２、PPT 课件。
【教学重点】指导学生朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义。
【教学时数】２课时。
第一课时
〖课时目标〗
１、会认读“红彤彤、晚霞、陪伴、趁机、浪花、睡觉、睡梦”等生字词。
２、能正确、流利地朗读课文。
３、模仿第二小节写诗。
４、背诵一、二小节。
〖教学过程〗
一、复习旧知，导入新课
课件展示：太阳的笑脸。今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是──
（板书，齐读课题）
二、初读诗歌，整体感知
１、听课文录音，自由朗读：
⑴ 先请同学们听课文录音，通过听录音了解字音，再了解诗歌写了什么。
⑵ 同学们自由读诗歌，注意把字音读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
２、检查生字：
老师检查一下同学们的读书情况，谁有信心读好这些生字？（出示小黑板）
⑴ 个别读：
彤 tóng，红彤彤 tōng。这个字单独读二声 tóng，组成叠词时，声调就变了读一声 tōng（提示学生答）还有类似的词：绿油油、沉甸甸。
⑵ 开火车抽读。
⑶ 全班读。
３、检查朗读：
⑴ 这首诗歌一共有四小节，老师要找四名同学分小节读一读。其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺，可以边听边做记号。
⑵ 评价。
三、指导精读，积淀感悟
１、学习第一小节：
⑴ 师范读。
⑵ 体会“红彤彤”。
点击出图“朵朵白云”，点击出图“红彤彤的晚霞”。“红彤彤”是什么意思就是说颜色特别的红，红得十分艳丽。
⑶ 生练读：
老师巡视。
① 指名读。
② 评价。
③ 再读。
⑷ 全班齐读。
⑸ 背诵第一小节。
２、学习第二小节：
⑴ 请同学们自由读第二小节，用笔画画太阳都为我们做了哪些好事？
（师随机板书：洒 鲜花、拔 小树、陪 小朋友）
随机点拨并背：
① 我们用动作来表现一下“洒”的意思。（全班边做动作边背）有这样的金光，鲜花才开得艳丽。
② 你是怎么理解这个“拔”的。
③ 体会去海边玩时的快乐，通过朗读表现。抓住文中“欢乐的”一词。指导朗读。
⑵ 同桌互相读第二小节，比比谁更能读出对太阳的喜爱之情：
① 指名读。
② 评价，再读。
③ 全班齐读。试背。
⑶ 引导想象：
① （……）（板书）“省略号”在这表示太阳还做了许多的好事，没有说完。
② 聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？
同学们，你们还能像她这样，模仿第二小节说出优美的诗句么？（出示：）
③ 练说。
３、模仿，写诗：
太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！写好的同桌互相交流。
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