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《真理诞生于一百个问号之后》教学设计(3)

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计5

  学习目标

  1.学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,摘抄对自己有启发的语句。

  3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。

  4.体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道理的写法。

  课前准备:

  课前教师将《怀疑与学问》印发下来或做成多媒体课件。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话激趣,导入新课

  1.有很多同学特别崇拜科学家,能说一说你最崇拜的科学家是谁吗?

  2.你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?(学生自由发言,如:善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。)

  3.教师小结:纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根溯源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。所以有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。(板书课题)

  4.谁来谈谈你对这句话的理解?(学生自由发言。)下面我们来共同学习第20课,请同学们齐读课题。相信同学们学过课文,对这句话会有更深刻的理解。

  二、初读课文,整体感知

  1.学生自读课文,注意读准字音、读通句子。

  2.出示词语:

  诞生 纵观漩涡敏锐 追根求源见微知著锲而不舍

  洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底

  (1)指名读词语。

  (2)提出自己不理解的词语,全班交流。

  3.指名分段读课文,纠正字音,疏通难读的句子。

  4.默读课文,想一想课文是围绕哪句话来写的,把这句话画出来。

  三、细读课文,理清条理

  1.认真读课文,边读边想课文每个自然段都写了什么,给课文划分段落。

  2.学生交流段落划分,说明分段理由。

  3.教师对照板书进行小结:这篇课文思路特别明晰,作者开门见山提出自己的观点,明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”,然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上,那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的,由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例,之后对三个典型事例作结,强调这三个事例“都是很平常的事情”,却从中发现了真理,最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人,而不会给任何一个懒汉。

  四、布置作业,巩固提高

  1.熟读课文。

  2.抄写生字新词。

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计6

  教学目的:

  1、正确地朗读课文;

  2、能联系上下文体会表达作者观点的句子,能从具体事例中理解“真理诞生在一百个问号之后”;

  3、理解关于科学发现的三个故事在写法上的相同点,以及课文用具体事例说明一个观点的写法

教学重点:

  体会本文用事例说明观点的写法,初识议论文的写法

教学难点:

  理解所列举事例之间的联系

教学过程:

  一、以“三”引入,激发兴趣:

  1、在我国古代文学作品中,你知道哪些与“三”有关的故事?哪些与“三”有关的成语或名言?

  2、读课题,指导“诞”的写法

  二、初读课文,整体感知:

  1、默读课文,你能从课文中发现多少个“三”?

  2、汇报交流:

  ⑴、三个故事三个人物:分别简单说说是哪三个人三个故事?

  ⑵、三个地方三个方向:顺时针、逆时针、没漩涡

  ⑶、三百多年:说明了什么?

  三、细读课文,对比发现:

  三个例子,三件事,三个人!大家仔细读文,老师这里有一张表,你们能对照着书填一填吗?(表见后)

  1、学生自读课文,小组合作完成表格;作者为什么选择这三个事例?这三个事例有什么相同之处?

  2、课文中哪一段话可以概括你们刚才的分析?

  3、文中有一个词语可以概括这一段的内容,是哪一个词?

  4、分别说说每件事例中的“微”和“著”分别指什么?

  5、这一段中有一个“?”和一个“!”,它们分别指什么?

  6、从“?”到“!”的过程容易吗?科学家们是怎么做的?从这些描写你仿佛看到了什么?

  7、三位科学家用他们的经历告诉了我们什么?

  人物

  发现的现象

  提出问题

  解决问题

  找到的真理

  谢皮罗教授

  洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向

  为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转?

  紧紧抓住问号不放、反复的实验和研究

  水的漩涡与地球的自转有关

  化学家波义耳

  紫罗兰溅到盐酸会变红

  这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么反应?这对化学研究有什么样的意义?

  敏感地意识

  一连串的问题

  许多实验

  制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸

  奥地利医生

  儿子睡觉时眼珠会转动

  眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么关系呢?

  百思不得其解

  一连串的疑问

  反复的观察实验

  当睡觉的人眼珠转动时,他确实正在做梦

  四、小结关系,明确写法

  1、联系三个例子的相同点,你发现了什么?

  2、用不同事例说明同一个观点的文章,就是议论文。

  3、你还知道哪些事例能够说明他的观点?

  五、拓展练笔,巩固写法:

  1、选择其他事例,说明“真理诞生于一百个问号之后”观点;

  2、选择另外一个观点,再用事例去证明

  “功夫不负有心人”、“虚心使人进步,骄傲使人落后”、“团结就是力量”


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