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《奇妙的眼睛》读导式优秀教案设计(4)

教案 时间:2021-08-31 手机版

  刚才我们躲在下面利用潜望镜看桌面上的东西,现在请大家看这张图(出示幻灯图3)。图上画的是什么?潜水艇是什么呀?(能潜在水底航行的军舰)。你是怎么知道的?图上的这艘潜水艇正躲在海底,你们看谁正在干什么?(海军战士正通过潜望镜监视海面。)

  找一找课文中哪段话是写这张图的内容的,各自轻声读一读。这两句话中哪一句是写潜望镜的用处的?(指名读)(板书:有了……可以……)看图想一想“监视”是什么意思?(课文中指用潜望镜在水里注视海面上的敌人。)

  躲在下面能看到上面的东西,你们说潜望镜的本领大不大呀?谁能把这段有感情地读一读。(指名读、齐读)为什么说潜望镜是海军战士的眼睛,你们明白了吗?谁来说一说。

  (十)说得真好,课文内容我们已经理解了,前面课题提出的问题,现在通过学习课文,大家明白了吗?好!我们再一起回顾一下,×××同学开始提的奇妙的“眼睛”指的是什么?(齐:指望远镜……)它们有什么用?(师引读:有了望远镜——生:可以看见……)……

  还有一个问题,那就是为什么“眼睛”上要加双引号?我想,老师不说,你们也一定清楚了,谁来说说看?(因为这里的眼睛不是普通的眼睛,不是人们真的眼睛,而是指望远镜、显微镜、潜望镜,所以要用双引号。)

  望远镜、显微镜、潜望镜,它们的作用是人的眼睛所做不到的,所以称它们为:奇妙的“眼睛”(指课题,齐读)。这下,你们该知道“奇妙”是什么意思了吧?(神奇、巧妙)。

  (十一)齐读全文。

  (十二)小结。

  课文每一段的第一句话,都是讲“什么是什么”,其实每一段的第二句话也有相同的地方呢。指板书:你们看,都是讲有了什么可以怎么样。谁会用它来说几句话。


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