幼儿园寻找秋天的教案(3)

三、设情境,引发探索

　　1、引导幼儿欣赏彩色的拉拉书,感受颜色变化的有趣。

　　师：快来看看,我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么神奇的变化?

　　(幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律,发现黑白的书变成了彩色的书,这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏,有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)

　　2、投放更多的塑料片,引发幼儿新的探索活动。

　　师：其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色,你们还想玩吗?

　　(这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化,并乐意不断地尝试、探索。因此,该活动仅仅是一个引子,教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)

　　幼儿园寻找秋天教案，秋天是一个丰收的季节，当秋天到来，大自然会变得不一样，小朋友们可以通过自己寻找秋天的不一样来深入了解秋天这个季节。

3、幼儿园寻找秋天教案：找秋天活动

活动设计背景

　　秋天到了，校园里到处是落叶。老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。那秋天还有哪些变化呢?

活动目标

　　1.让孩子们知道看什么，怎么看。

　　2.能把自己看到的用流畅的语言说出来。

　　3.初步感受大自然的美，从而爱上大自然。

教学重点、难点

　　1.教会孩子们观察自然的变化。

　　2.怎样用语言说出自己看到的。

活动准备

　　1.提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里（地里、果园里）干什么。（农村的家长会把自己的经历告诉孩子）

　　2.在网上下载一些夏天、秋天的景观图片。