幼儿园寻找秋天的教案(2)

三、组织幼儿寻宝

　　可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）

四、让幼儿自由活动

　　把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。

2、幼儿园寻找秋天教案：小兔找秋天

活动目标：

　　1、充分感受秋天色彩的丰富多样,尝试探索、发现色彩的变化。

　　2、乐意用语言讲述自己的发现。

活动准备：

　　自制拉拉书一本,三原色塑料片每人一份,“树”卡片每人一份。

活动过程：

一、听故事,进入情境

　　1、教师讲述故事第一段,引发幼儿兴趣。

　　师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空,你们看到这些颜色了吗?

　　师：想想看,可以用什么办法看到这些颜色呢?

　　(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料,发现用新的方法看书很有趣。)

　　2、幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

　　3、教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上,以进一步引发幼儿的好奇心。

　　(幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的,大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证,同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。)

　　师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)

　　师：现在它们变成怎么样了?

二、小实验,发现秘密

　　1、教师讲述故事第二段,引出问题情境。

　　师：怎么才能看到绿色的松树呢?

　　2、幼儿开展小实验：尝试变出绿色。

　　师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

　　(幼儿对色彩的变化充满兴趣,乐意摆弄探索,发现颜色的变化。

　　教师不可操之过急,应该给予幼儿充分探索的时间,鼓励幼儿大胆尝试。)

　　师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树,是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

　　师：还可以变出其他颜色吗?

　　(教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的,感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)

　　3、教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上,变化出多种颜色。

　　4、交流、讨论。

　　师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

　　(幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验,教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理,形成初步的颜色变化的概念,激发幼儿进一步探索的愿望。)