课文猫的练习设计

关于课文猫的练习设计

　　一、看拼音写词语。

　　Zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíng

　　()()()()()()()

　　二、分辨带点字的读音。

　　的确()(dedídì)暖和()(hēhèhuohuò)

　　玩耍()(suǎshuǎyào)

　　折磨()(zhé shézé)

　　三、给句中加点的词语换上意思相近的词。

　　1、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。

　　2、它若是()不高兴，无论谁说多少好话……

　　3、它们逐渐()开辟新的游戏场所。

　　四、把句子补充完整。

　　1、小猫什么都怕，可是

　　2、今天的劳动任务很重，可是

　　3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是

　　五、根据课文内容填空。

　　“古怪”的意思是________________，课文的`第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的。课文的第2段写____________________。这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。

　　六、用“摘录法”概括下面这段话的主要意思。

　　你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊!

　　_______________________________________________________________

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