农村教师现状调查报告(3)

　　农村小规模学校师资建设五大困境

　　农村小规模学校教师工作量大

　　从农村小规模学校教师授课情况来看，农村小规模学校教师工作量大。虽然62.7%的农村小规模学校教师所带年级数不多于1个年级，但仍有不少教师所带年级数较多。在教师讲授科目方面，48.3%的教师承担两门及以下的教学任务;32.0%的教师需要承担3-4门教学任务;28.9%的教师承担四门以上教学任务。

　　通过对农村小规模学校教师备课、上课、改作业、课后辅导、自主学习、校务工作、学生生活、家庭生活等几方面的时间安排进行调查，发现农村小规模学校教师平均一天工作长达12小时。

　　农村小规模学校教师待遇差

　　案例一：以吉林省某县为例，城乡班主任津贴基本稳定在160元左右，因为县城基本上没有早晚自习，而农村地区学校多为寄宿制学校，早晚自习时间的报酬没有得到体现。

　　表1

　　调研数据显示，农村小规模学校教师实际工资平均在2500元左右，同时他们认为每月工资在4500元左右更能满足他们的发展需求(见表1)。21.7%的农村小规模学校教师没有享受应有的社会保障，39.1%的农村小规模学校教师享有三险一金，39.2%的农村小规模学校教师享有五险一金;在学校是否定期组织教师进行体检中，85.4%的农村小规模学校教师明确提出未曾参加过相应的体检。

　　案例二：甘肃省L县调研发现，80%的教育经费投放在了县城的学校，而占全县95%的农村学校仅分得20%教育经费，导致农村学校教师研修等专业化发展方面经费出现严重不足。

　　表2为小规模学校教师领取“乡村教师生活补助”情况。以甘肃省为例，该省为落实农村教师生活补助，为农村教师提供160元的生活补助，对于经济不断发展、物质水平不断提高而农村教师整体薪资偏低的现状而言无异于杯水车薪。

　　表2