难忘的一节课作文850字
篇一：难忘的一节课
今天是教师节，我作为一个六年级小学生，这次，也是我陪老师过的最后一个教师节了。在今天，我们班准备给老师们一个惊喜。
早晨，我悄悄的对同学们说……一呼百应，同学们反映热烈。这个惊喜，就这样开始了……第一节课是数学，我们给了老师第一个惊喜。崔老师刚开始讲课时，李文杰同学打断了她，“全体起立”，随着郝帅的声音，我们迅速站起，“老师，节日快乐”的口号从六年一班的教室里传了出来，崔老师很高兴，第一节课很完美。于是第三节语文课，我们又很精心地准备，可是，当我们的班主任常老师喊上课的时候，尴尬的一面出现了：由于六年的习惯，我们条件反射似的喊出了“老师，您好”，当坐下的时候，同学们都看着我，像犯了错的小孩子一样，内疚写了满脸，让我哭笑不得。真没办法，只好等下节课喽！
在第四节课时，老师站在讲台上，正欲说话时，郝帅再次站起，“全体起立”，我们齐刷刷的站了起来：亲爱的常老师，节日快乐！我们爱—您—！说完，掌声雷动，在那一刹那，我们的常老师，带了我们六年，对我们从来很严厉的班主任，眼睛不停地转，她，悄悄地转过身去，哽塞的说不出话来。然后径直走过来递给我小报。当时在后排的我，并没有看清楚这感人的一幕，只听见了全班同学的呼吸声。良久，寂静的六年一班响起了常老师颤抖的声音：“刚才……听了你们的话……我真的好激动……”此时的常老师已经泣不成声，我们班的许多同学也不禁落下了热泪，泪水也模糊了我的双眼，全班感动的一塌糊涂，这时，掌声又一次响了起来，掌声过后，全班就这样的安静着……“长亭外，古道边，芳草碧连天”仿佛在我耳边回荡，老师这六年和我们经历的酸甜苦辣在我脑海里放映。常老师从一年级就对我们很严厉，处处管着我们，规范着我们，是一个严师，但她其实是一个很开朗的人，课后也是我们的好友。我们的关系是这样微妙。
“我觉得”，老师打断了我的沉思，“我这六年没有白带，其实我批评过班里的很多同学，但没有一个人说—去恨常老师的，反而回家跟家长说常老师很好，我感动。这是你们和我一起过的最后一个教师节了，在今天，我也许下一个愿望，希望你们帮助我实现—我希望你们每一个人都考上自己理想的中学……”老师还说了很多很多。
尽管老师没有备课，尽管我们没有去体会课文中作者的思想感情，但在这难忘的一课里，我们亲身体味了一段最美好的感情——师生情！
篇二：难忘的一节课
今天是星期一，是第一天上课。下午，林思妤妈妈马老师买了好几本书送到我们班级里，分别有《米小圈的日记》一套4本、《汪汪先生》等套书。
姚老师说：“这些书放在图书角，今天先给你们讲一本《米小圈的日记》。米小圈很喜欢写日记，每天都要写一篇。今天，老师给你们读的是‘国旗仪式’。”
今天又是星期一了，米小圈坐在座位上，看见同学李黎没有来，他心里很开心，想：不会李黎迟到了吧，魏老师肯定不会放过他。就在他们到操场的时候，米小圈看见李黎正准备上棋台升国旗呢。米小圈一下子就不高兴了，为什么老师让李黎当旗手啊，凭什么我就不能当？一下课，米小圈就问同桌徐豆豆：“徐豆豆，我想升国旗，你有办法吗？”“这还不简单！”徐豆豆叫起来，“告诉你，等同学全都走了，你跑到操场上把国旗降下来，然后升回去，不就是旗手了！”终于等到放学了，同学们也全回家了，徐豆豆和米小圈快速地跑到操场，米小圈正准备降旗的时候，他忽然有点忐忑不安，连忙问徐豆豆：“假如我们被别人发现，那该怎么办？”徐豆豆说：“你先跑，我在后面防卫你，不就可以吗？”听了徐豆豆的话，米小圈心里的那块石头终于落地了，可他们刚把棋松开降落到地上的时候，突然被人发现了，那人说：“站住，你们是什么人，竟敢降国旗？”米小圈环顾四周，可是哪里还有徐豆豆的影子，她早跑远了。米小圈被抓住了，竟然是校长大人，这次可饶不了了。校长大人严肃地说：“你为什么要降旗，是哪个班的？叫什么名字？”米小圈很害怕，低着头，红着脸说：“校长大人，对不起，我不应该降旗。”可是校长大人还是一本正经地说：“你是哪个班的，叫什么名字？”米小圈只好无奈地说：“我是二（5）班的，叫铁头。”听完米小圈的话，就放了米小圈。
第二天早上，米小圈一直躲着铁头，不敢跟他说话，但是铁头偏要跟米小圈说话。下课的时候，魏老师把铁头叫出去对他说：“铁头，你为什么要降旗啊？”铁头很奇怪：“老师，我并没有降旗呀！”“还敢说谎，你昨天下午跑到操场，趁没人的时候去降旗。”“但是，魏老师，我真的没有降旗。”“魏老师只好说：”那算了吧，肯定是其他人干的。那下个星期一让你当旗手吧。“”啊，老师，旗是我降的。“米小圈就一五一十地告诉魏老师事情的真相。但魏老师哪里听得这些，他早已决定铁头是下星期一的旗手了。呜呜，米小圈哭了，要是早点把事情的经过告诉老师，恐怕就不会这样了。
听了这个故事，我知道了，做错事情就要诚实地告诉家长或老师，不能随便撒谎。
这真是一堂难忘的语文课！
篇三：一堂难忘的语文课
”叮铃铃……“一阵清脆的铃声传来，上课了。同学们争先恐后地跑进了教室，端正地坐在了自己的座位上，安静地等待老师的到来。
这时，俞老师满面笑容地走进了教室，手里还抱着一大叠作文本，把它们放在讲台上，说：”同学们，今天的语文课我们换个方式上，让你们来当一次小老师，改一改别人写的作文 。“话音刚落，同学们就在下面纷纷议论起来。有的说：”改别人的作文？那不是老师干的事吗？要怎么改呢？“有的说：”老师葫芦里卖的到底是什么药？为什么要我们改别人的.作文呢？“还有的则和我想的一样：”我会改到谁的作文呢？我的作文又会是谁来改呢……“正当我们讨论得热火朝天的时候，俞老师拍了拍手，示意我们安静下来，她说：”同学们，听我说，改别人的作文一定要公正，不能带任何感情色彩，不要因为某个同学是你的好朋友，就给他高分；改别人的作文还要认真，要珍惜每一位同学的劳动成果，不但要给出一个你心目中的分数，还要对使用不恰当的词语或需要修改的语句做好标记，并给出评语。同学们也可以将自己读到的好词好句用波浪线画出来…“我心里暗暗嘀咕：啊，原来改一篇作文要那么麻烦啊！
等把作文本发下来一看，我发到的是XXX的，我简直不敢相信，揉了揉眼睛，没错，真的是XXX的。我迫不及待地翻开来一看，一排排工整的字迹映入我的眼帘。先给个赞！原来写作文时书写端正真的会给人留下一个好印象，老师说得果然没错！我按照老师说的，仔细地阅读了她的作文。XXX写的是一篇游记，游览顺序和景点的介绍写得都很清楚，还不错嘛！不过感觉有点儿像流水账，不太生动，还有些错别字。我该给多少分呢？要不给个友情分85分？我转念一想：不行，老师刚才说过了，批改作文要公正，这篇作文还有很多需要修改的地方，现在我扮演的可是一位老师的角色呢！我给了她80分，还在分数旁边认真地写下了我的评语，并给了她一些修改的建议，当然我也画出了一些优美的词句。
这时，老师拍拍手让我们停下来念评语。啊？居然还要念评语，那多不好意思啊！我拿着作文本走到XXX的面前，把评语流利的读了一遍，然后赶忙回到了座位上，XXX已经在等我了。他说了一些夸我的话，夸得我都不好意思了，我写的真的有那么好吗？XXX同样也指出了我作文中需要改进的地方，课后我一定会及时修改的，要少说废话，控制字数，争取把作文写得更流畅！
这节课我也当了一次小老师，体会到了当老师的辛苦，从另一个角度去思考该如何写好作文，并体会到了同学之间交流的愉快。这样特别的语文课，要是可以经常上该多好啊！
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