想象作文

精选想象作文9篇

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的想象作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

想象作文 篇1

　　事情要从一次午睡讲起：那天同学们吃过午饭后，纷纷上床休息。艾娜躺在床上翻来覆去，就是睡不着，原因是班上她最讨厌的女生玛利亚在打呼噜。艾娜被呼噜声吵得非常烦躁，“哼，讨厌的玛利亚，讨厌的呼噜声，我要好好作弄她一番。”艾娜左看看右看看，其他同学都已经熟睡，她悄悄地施展魔法在玛利亚的脸上画了一个大猪头。午睡后，艾娜看着玛利亚被同学们嘲笑的模样，心里乐开了花。她想：原来捉弄人这么快乐啊！

　　从此，艾娜以此为乐。虽然被老师教育过很多次，但她不以为然。( )

　　这天，艾娜又被老师请到办公室里“做客”了。“呜呜——”一阵令人害怕的哭声在办公室响起，这哭声让人真揪心，“别哭了，爱妙，我马上叫艾娜道歉！”“我才不道歉呢！就她这个闻名全校的爱哭鬼，一看虫子就哭，真没胆量。”艾娜非常生气，“我看她干脆把名字改成‘爱哭’好了！”“呜呜——”爱妙哭得更厉害了。“艾娜，我马上叫你妈妈来。”10分钟后，艾娜妈妈镇静地来到学校，这已经不是第一次来到学校了。

　　回到家后，妈妈对艾娜说：“艾娜，你怎么老欺负别人呀？”“看着别人伤心的样子，我很开心！”“那你可以去试试，帮助别人获得快乐啊！”

　　艾娜坐上飞天扫把，对扫把说：“小扫把，带我去找有困难的人吧！”扫把带她飞上天空，她就像一只自由的小鸟在翱翔，她俯视地面，来到一片绿油油的农场。她来到猪圈旁，一只小猪对她说：“小魔女，你可以让我飞起来吗？”“当然没问题，对我来说很简单啦！”周围的小猪听了，也都吵嚷着要像小鸟一样飞起来，“好，我让你们都飞起来！”说着，小魔女艾娜念起来咒语，突然，“哗”地一声，所有的小猪都飞起来了！他们七嘴八舌地议论起来：“我真的飞了，小魔女太厉害了！”艾娜看着它们情不自禁地笑了，“原来，帮助别人也很快乐呀。”她想。

　　艾娜又来到一片荒地，寸草不生的荒地，地上有一只瘦得只剩皮包骨头的小狗，艾娜对他说：“可怜的小家伙，你一定饿了吧，我给你变一堆好吃的。”她念动咒语，“轰隆”天上掉下来好多好吃的，数都数不清，小狗扑向“食物山”大吃起来，过不多久，所有的食物被一扫而空，“谢谢你，你真善良！”艾娜突然觉得充满快乐，心温暖起来了。

　　从此，艾娜变得乐于助人，是老师口中，同学眼中的“好学生”。这位“好学生”还连续好几次被评为“最佳少年”呢！

想象作文 篇2

　　一天晚上，我做了一个梦，梦见自己成为一名设计师，设计了一辆汽车……

　　这辆汽车叫“超光速全自动无所不能汽车”，能满足您的所有愿望。下面就让我来介绍吧！

　　这辆车的外壳是蓝水晶做的，它能在灿烂的阳关下折射出耀眼的光辉。从外面看，就是一辆小小的、只够坐七人的车子，如果进去一看，你就会看见车内是一栋豪华房子，床、电脑、电视一应俱全，住三十人也不怕呢！

　　这种车是不烧油的。别的车都要依靠烧油提供动力，同时还会排放大量的汽车尾气，污染环境。而我设计的这款车，是利用吸收尾气，排放出大量新鲜氧气，这种车没有车轮，取而代之的是四个喷射器，喷射器是朝下的。启动时，喷射器先向下喷射，使车体悬浮起来，悬浮到一定的高度，喷射器快速转向后方，猛地加速，车就浮在空中行驶了，根本不用担心发生交通事故。

　　如果你想上太空，只用按下黑色的按钮，喷射器加大力度，车也疯狂地吸收吸收尾气，以每秒十光年的速度，带你在太空中邀游。

　　如果你想下海底，就按下蓝色的按钮，车子就会下到海底。带你畅游海底世界。

　　我被妈妈的叫声吵醒了，睁眼一看，妈呀！七点三十了，看来想当上一名设计师设计汽车，也得好好读书呀！

想象作文 篇3

　　假如我变成了一条“搜救犬”，我要在受灾地区尽自己最大的努力去搜救出多个幸存者。

　　有一天，我正在休息之时，大地突然在颤抖，天摇地动，我感觉是大事不妙，可能要发生地震啦。我急忙把主人们赶到门外，让主人一家跑到对面体育馆门前的操场上坐下来。不一会儿，地震来了。我赶紧朝一所学校跑去，但还来得及去告诉老师，地震已经把学校的房子推到了，校园一片狼藉。我努力寻找压在废墟下的小孩和老师。忽然，一阵低低的歌声从耳边传来，“两只老虎，两只老虎，跑得快。”我顺着声音的方向搜去，原来是从教室里传来的，我便拽着搜救队员狂吠不止，他们领会了我的意思，迅速跑过来顺着缝隙抬起石块，救出了一群小女孩，就这样，学校的幸存者都得救了。

　　接着我又来到一所高楼大厦旁，看见一个小婴儿和一部手机，一位女搜救队员把电话打开，上面有着一条未发出的消息，她读了一遍：“孩子，如果你还活着，一定要记住妈妈爱你。”把小婴儿抱走了，就在小婴儿的不远处，我发现了一只手，仔细一看，原来是妈妈的手。

　　为了他人的生命，我这条“搜救犬”一定要救出受灾地区的人们，让他们好好地活着！

想象作文 篇4

　　[习作内容］

　　提供画面：两棵树。要求学生合理想象，写一篇作文。

[训练目的要求]

　　1．训练学生想象的合理、大胆、有新意，培养学生的想象能力和分析能力。

　　2．开放形式，让学生写自己的所想，提高写作兴趣。

［课前准备]

　　画

　　画面图片2张，多媒体教具。

［启发学生思维与口述］

　　一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣

　　画面1：一棵枝繁叶茂的大树。

　　画面2：一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。

　　出示画面：你看到了什么？请你根据这两个画面猜想一下，这次习作要写什么？（学生思路开阔，想出很多写作内容）

　　二、拓展空间引导想象畅所欲言

　　（一）依据画面1进行想象。

　　看到这棵枝繁叶茂的大树你想到了什么？

　　提示：

　　1．它生长在哪里？从“一滴水就能折射太阳的光辉”，你可以想象它周围是一派怎样的景象呢？请你描绘。

　　2．这棵树为什么能长得如此茂盛呢？周围的人们是怎样待它的？它会怎么想？

　　3．小动物们喜欢它吗？它们可以在树上、树下干什么呢？那将是一幅怎样热闹的景象呢？

　　（二）依据画面2进行想象。

　　看到这棵光秃秃的、快枯死的树，你又想到了什么？

　　提示：

　　1．它以前是什么样的？怎么会变成这样呢？有几种可能？

　　2．如果是人们造成的，那人们是怎样伤害它的？受到伤害的仅仅是这一棵树吗？

　　3．小动物喜欢它吗？会说些什么？

　　4．你想为它做点什么吗？

　　（三）寻找画面联系。

　　这两幅图可以怎样排列？从中你看懂了什么？

　　三、自选文体写自己所想

　　l．写成一篇童话或记叙文。如《树大哥的昨天、今天和明天》、《大树的遭遇》、《老友重逢》。

　　2．写成一篇倡议书。如《爱护树木，保护家园，人人有责》、《行动起来，保护地球》。

　　3．写成一篇状物散文。如《好大一棵树》、《同在阳光下》。

　　4．写成一篇借物喻人的文章。如《边疆的大树》《喻边防战士》《街心大树》《喻警察叔叔》。

　　(林延真白雪珍)