描写家乡的春天作文
导语：春天是色彩斑斓的，是美丽的，家乡的春天更美丽。下面是小编整理的一些关于春天的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!
篇一：家乡的春天
家乡的四季，就属春天最美。我喜欢家乡的春天。
和风吹着，吹过柳树的嫩条儿，嫩条儿就发芽了;吹过山坡，山坡上的小草儿就显出嫩嫩的尖芽儿;吹过大地，大地万物复苏;吹过人间，人间就生气勃勃。
天空中下着蒙蒙细雨，那是春姑娘辛苦的汗水，在孕育着我们成长;细雨流进小河，小河欢快的“叫着”;细雨流进海洋，融进了海洋妈妈的怀抱，成为了海洋中的一员;细雨流进田地，滋润了庄稼;细雨流进了人们的心扉，让人感到甜蜜、美滋滋的。
春姑娘用她那纤细的手，轻轻地抚摸着即将含苞待放的小小花骨朵儿，小小花骨朵儿一下张开嘴，哈哈地笑着. . . . . .
春姑娘到过的地方都是一片万物复苏，青翠欲滴，春姑娘给大地妈妈穿上了鲜艳的衣裳，大地妈妈笑的合不拢嘴啊!
嫩叶上还留着春姑娘的辛水，那一片片的叶子上都有一粒粒细小的露珠儿。太阳公公出来了，温和的阳光映照着叶子，叶子上那些露珠儿顿时变得“金光闪闪”，像一粒粒“金珍珠”似的，美极了!
花儿正在争先恐后的想要露出自己的“小脸蛋”，从远处看，那朵朵鲜花就像一件件美丽的衣裳。花儿缤纷，小草翠绿，柳枝嫩绿. . . . . .这一切的一切都是春姑娘的额“杰作”，枝条儿随风飘扬，像极了一个害羞的小姑娘;蒲公英也在迎接着春姑娘，相继离开了自己的妈妈，跟着春姑娘到别处去“游玩”了。
是谁使得大地妈妈复苏?是谁使花儿开放?是谁使小草儿成长?是谁帮助了庄稼生长?是谁让小河欢乐?是谁让世界不再单调?又是谁让大地万物复苏?这一切的一切都是谁“创造”出来的呢?答案就是：春姑娘。是她给了万物生命，是她为我们迎来了新的一生。
啊，春姑娘，你是新“生命”的创造者，美丽的春天是在你的哺育下培养出的啊!
这是一篇描写家乡的'春天的文章，作者将春天拟人化，对春天的万物复苏，青翠欲滴的描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，语言生动形象且内容丰富，比喻贴切,用词生动。
篇二：家乡的春天
我的家乡在湖北赤壁一个乡村小镇上，虽然并不大，但同样迷人，我最喜欢家乡的春天。
清晨，我沐浴着温暖的阳光，来到小镇郊外，体验春天的美丽。
今天，风和日丽，空气是那样清新，天空是那样明朗，小燕子在天空中自由自在的飞翔。我漫步在青青的草地上，一阵春风吹过，小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿;牛儿在草地上角对着角，好像一群天真活泼的孩子在玩耍。在地里，长满了一垄垄黄灿灿的油菜花，油菜花的花香清香迷人，一群群蜜蜂在花中采蜜，他们也在尽情的享受春天的快乐。在田里，农伯伯正忙着播种，一年之计在于春，看着他们忙碌的身影，我好像看到了秋天农伯伯丰收的喜悦。
在这黄色和绿色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正、它蓝似天空，可比天空要蓝得温柔恬雅。突然鱼儿从水中跳起，好像在说：你看我跳得多高。蜻蜓停在荷花的尖上，瞪着眼睛看着我，仿佛要和我说话。我不由得想起两句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”两边的垂柳到映在清凌凌的湖水里显得更绿了，柳枝倒映在清凌凌的湖水里显得更美了，树杆倒映在清凌凌的湖水里显得更粗壮了，你在看，大多树木久睡未醒，而垂柳已抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的绿叶，不但在为春天添色彩，而且给人们送来青春的气息。所以，才有诗人写道：“春色先以柳荫归，春风杨柳万千条!”……
啊!这就是我们家乡的春天!真美!
这是一篇描写家乡的春天的文章，全文语言优美，开篇点题“我最喜欢家乡的春天”。拟人句“一阵春风吹过，小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿”，形象的写出了对春天的喜爱。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
篇三：家乡的春天
春天是色彩斑斓的，是美丽的，家乡的春天更美丽。
校园里，空气清新，桂花树上长满了嫩绿的叶子，一片绿色;几朵红艳艳的花儿羞答答从土地里探出来;雪松笔直地矗立在校园里，叶子很茂密，深绿中藏着淡绿，还伴着一点点银白。
河堤旁，柳树长长的枝条拂在水面，像一个姑娘在梳理她长长的头发。急促的河水向下流，鱼儿时不时跳出水面。
公园里，人们悠闲地走在石子路上。路旁茂密的小草像一张张毛茸茸的地毯。虽然没有花儿的点缀，但依然是那么美。瞧!那些含苞待放胡花苞，一枝枝挺立在土中。
乡下的田野里，只长出了短短的芽儿;田野旁到处是杂草。另一边，金灿灿的油菜花这儿一丛，那儿一簇。狗尾草见伙伴们还都没有苏醒，弯着腰不停地叹气。
山上的树成排，杜鹃花儿开。从远处看，只有密密麻麻的树木;从近处看，还不止挺拔的树呢，还有草丛，草药和在山上经常出没的小动物;小鸟也出来竞展歌喉。
春风从村头走到街尾，叫醒大地的万物。春雨带着愉快的心情滋润着美丽的春天。
春天是色彩斑斓的，是美丽的，家乡的春天更美丽。
本文描绘家乡春天的色彩斑斓，流露出喜爱之情。“校园里”“河堤旁”“公园里”“乡下的田野里”“山上”依顺序依次写来，井然有序。“狗尾草见伙伴们还都没有苏醒，弯着腰不停地叹气”的描写将花儿写得有生命，有情感。
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