①他一上来我就注意到了,老伯伯,留着平头,头发灰白,神色茫然,有点像个走失的孩子。他裹着一件浅褐色的夹克,一个皮包挂在颈间,手里拄着拐杖,步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱,昂首疾步往前,他显得有点慌张,低头看自己的登记证,抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤过去,把他压得身体往前倾。他终于在我左前方坐下来,怀里紧抱着皮包,里头可能是他所有的身份证明。拐杖有点长,他弯腰想把它塞进前方座椅下面,一阵忙乱,服务员来了,把它抽出来,拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂,用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说: 要记得还给我啊。
②我低头读报。
③台北往香港的飞机,一般都是满的,但是并非所有的人都去香港的。他们的手,紧紧握着台胞证,在香港机场下机、上机,下楼,上楼,再飞。到了彼岸,就消失在大江南北的版图上,像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人,步履蹒跚行走千里,在门与门之间颠簸,在关与关之间折腾,不必问他为了什么。我太知道他的身世。
④他曾经是个眼睛清亮,被母亲疼爱的少年,心里怀着莺飞草长的轻快欢欣,期盼自己长大,幻想人生大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式,却来临了,战争像突来的飓风把他连根拔起,然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里,他成为时代的孤儿,堕入社会底层,从此一生流离,半生坎坷。当他垂垂老时,他可以回乡了,山河仍在,春天依旧,只是父母的坟,在太深的草里,老年僵硬的膝盖,无法跪拜。乡里,已无故人。
⑤我不敢看他,因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影,我都无法遏止地想起自己的父亲。
⑥父亲离开三年了,我在想,如果,如果再给我一次机会,仅仅是一次机会,让我再度陪他返乡 我会做什么?
⑦我会陪着他坐飞机,一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话,不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完,会敲问每一个细节 哪年?驻扎在镇江还是无锡还是杭州?我会问清每一个环节,我会拿出我的笔记本,用一种认真到不能再认真的态度,仿佛我在访问一个超强大国的国家元首,聚精会神地听他每一句话。对每一个听不懂的地名、弄不清的时间,坚持请他 再说一遍,你再说一遍,三点水的 淞 ? 江水 的 水 ? 羊坝头 怎么写?怎么来台湾的?坐什么船?船叫什么名字?几吨的'船?
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。我会把面包撕成一条一条,跟空中小姐要一杯热牛奶,然后把一条一条面包浸泡牛奶,让他慢慢咀嚼。他颤抖的手打翻了牛奶,我会再叫一杯,但是他的衣服不会太湿,因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。
⑩下机转机的时候,我会牵着他的手,慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看,我会很大声地对他说: 你有教养没有!
长长的队伍排起来,等着过关,上楼,重新搭机。我会牵着他的手,走到队伍最前端。我会把他的包放在行李检查转轮上,扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说: 请你退回去,他必须一个人穿过。 我会坚持说: 不行,他跌倒怎么办?我会不管三七二十一,牵着他的手,穿过。
当飞机 砰 一声触到长沙的土地,当飞机还在滑行,我会转过身来,亲吻他的额头 连他的额头都布满了老人黑斑,我会亲吻他的额头,用我此生最温柔的声音,附在他耳边,跟他说: 爸爸,你到家了。
砰 的一声,飞机真的着陆了,这是香港机场。我的报纸,在降落的倾斜中散落一地。机舱仍在滑行,左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来,我听见空服员急促的声音: 飞机还没停稳,请不要离开座位!
(本文有删改)
1.结合语境,解释加点词语的含义。(2分)
老伯伯孤单一人,步履蹒跚行走千里,在门与门之间颠簸,在关与关之间折腾,不必问他为了什么,我太知道他的身世。
步履蹒跚:
2.请结合具体内容,分析第⑤段在全文中的作用。(2分)
3.作者与老伯伯素不相识,却说 我太知道他的身世 ,这是为什么?请说明理由。(3分)
4. 文章前半部分用大量笔墨来写一位陌生的老伯伯,其用意是什么?试作简要分析。(3分)
5. 第④段画线句子语言生动,富有感染力,请从修辞方法和用词两个角度作简要赏析。(4分)
6.作者把想象中陪父亲返乡,一路照顾父亲的每个细节都写得极其细致,这样写是否过于繁琐?请结合其中一处细节,谈谈你的看法。(4分)
参考答案:
1.步履瞒跚:走路缓慢不稳的样子(却步缓慢不稳的样子)。(2分,大意正确即可得分)【解析】此题考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,注意读音,多积累词语,多读课下注释,牢记其含义。 18.答案示例:承上启下(过渡);由上文对独自返乡的老伯伯的描述,引出下文对想象
中陪父亲返乡的情景的描述。(2分,大意正确即可得相应的分)【解析】对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与开头相照应。结合具体语段分析即可。
2.答案示例:作者虽然与老伯伯素不相识,但从老伯伯的言行举止可以看出他与父亲有
相似的经历、共同的命运;基于对父亲的了解,作者完全能够推知老伯伯的身世经历。(3分,大意正确即可得相应的分)【解析】本题考查学生的理解赏析能力,要求学生细读文章即可。
3.答案示例:因为作者的父亲和老伯伯有着相似有人生境遇,写老伯伯的年老体弱、孤
单无助、辛苦辗转、身世坎坷也是再现父亲当年的境遇,为后文写作者特别渴望再有一次机会陪父亲返乡做铺垫,表达作者对父亲的思念、愧疚之情。(3分,大意正确即可得相应的分)【解析】此题考查的理解分析能力,根据文章结构分析,可以看出,这是在为下文做铺垫。然后具体分析其用意。
4、答案示例:运用比喻的修辞方法,把战争比作飓风,生动形象地写出了战争的突然和
猛烈。 连根拨起 弃置 陌生的荒地 等词语,生动地写出了 他 因战争流离失所、背井离乡的境况,表现了战争的残酷,突出他的不幸遭遇,饱含着作者深切的同情,(4分
大意正确即可得相应的分)【解析】考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情。结合语境具体分析。
5、答案示例一:不繁琐。如第⑧ 段.作者不厌其烦地把想象中非常认真地陪父亲说话的
情形写得极其细致,特别突出 我 对父亲的耐心和体贴,表达对父亲的无限思念及以往对待父亲不够耐心体贴的遗憾、愧疚。
答案示例二:不繁琐。如第11段,作者细致描述了想象中陪父亲过海关时如何耐心,体贴自地照料父亲的情形,表达对父亲的无限思念及以往对待父亲不够耐心体贴的遗憾,愧疚。
(4分,大意正正确即可得相应的分)【解析】此题考查学生的理解赏析能力,答案从两方面回答皆可,但要言之成理,言之成文。
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