What Does She Do说课稿

　　【说教材】

　　1.教材内容

　　本节教材中的Let’s learn 局部以词汇教学为主，学习actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示职业的单词；运用句型What does your father/mother do?He is/She is a……询问他人的工作情况。Group Work局部运用What are you going to be? I’m going to be a……让同学对自身将来的职业目标做一语言交流，展开交际活动。

　　2.教材的地位

　　本课的词汇贴近同学的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使同学更易理解学习内容，Group work的设计更是深受儿童的喜爱。同学在体验、实践、参与、交流与合作中，既了解了如何介绍任务职业，又对自身将来的人身目标做一定位，并能树立为此目标而奋斗的人生信念。

　　【说教学目标】

　　根据教材的内容和<<英语课程规范>>要求,我确定了以下教学目标以和教学重难点：

　　1、知识目标：能够听、 说 、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能听、说、认读句型What does your father do? He is a ….

　　2、能力目标：学会使用句型What does your father do?He is … 来询问和回答他人职业，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…来询问他人和表达自身的理想。

　　3、情感目标：在课堂中培养同学积极用英语表达的习惯，以和在各项活动中培养同学积极与他人合作的精神。

　　4、教学重难点：本课时的教学重点是使同学能够掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是单词singer的语音教学。

　　【说教法】

　　1.教法设计

　　为了充沛调动同学的学习积极性，发挥他们的主体性，使他们变被动为主动愉快地学习，在教学本节内容时，我利用视、听、说相结合的方法和合作学习法，采用课件的艺术形象来教学新授容。