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《最佳路径》说课稿

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

关于《最佳路径》说课稿

  一。说教材

  《最佳路径》是苏教版第八册第二组的一篇讲读课文。第二组课文反映了当代一些思想观念。本文讲述了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,他着重记述了他从一位年老体衰的葡萄园主“给人自由,自主选择”的白葡萄的方法,受到启发,于是他让工作人员撒下草种,提前开放,其路径被评为最佳路径。这个故事给人的启示是:尊重他人。相信别人,给人自由选择的`机会,其本身就是种最佳选择。

  二。教学目标

  根据新课程标准所倡导的三维教学,我把本科的教学目标设计为:

  1.知识目标:学会本课的生字新词,理解并积累“漫山遍野。微不足道。启发优雅”等词语;

  2、能力目标:正确流利有感情的朗读课文,体会文中对比的写法。

  3、情感目标:体会格罗培斯在设计迪斯尼路径时所体现的人文精神:尊重他人,相信别人,给人自由选择的机会,其本身就是一种最佳选择。

  三、说教学法

  阅读教学中,我准备抓住重点词语句子段落,进行深入的研读和品读,让学生在读中悟,在悟中得,在得上再读,获得深刻的体验和感受,从而受到教育,和文本、作者达到共鸣。

  四、说教学流程

  阅读教学过程,是每个学生潜心会文、获得独特体验和感受的过程,是教师、学生和文本之间思维碰撞,情感交流的过程,也是学生在教师的指导下获得知识,提高能力,进行自我建构的过程,基于此认识,我设计了两个课时的教学:现在重点说一说第二课时的教学。

  1、创设情景,渲染气氛

  课前制作有关迪斯尼乐园的课件,引发学生对迪斯尼乐园的兴趣,导入新课的学习。

  2、精读感悟,研读品读

  学习第一部分,说一说格罗培斯是个怎样的人?重点抓住“50多次”

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8.关于《最佳路径》教学设计


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