一、说教材
《春天在哪里》是北师大版二年级下学期《品德与生活》第二单元主题一《春天来了》第12—15页的内容。
二、说教学目标
1.感受春天的美,体验春天到来的愉快。
2.学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。
3.了解春天常见的动植物和人类活动。
三、学情分析:
我们学校地处农村,周围是广阔的田地,校内各类树木、花卉、草坪都成了儿童眼中春的使者,而儿童父母的春耕、村边的小河、田野上的风筝、校园中的花和树叶等为儿童感受春天、观察春天提供了极其有利的条件。所以在教学中我充分利用我们身边的资源,从寻找大自然中的春天入手,带着儿童来寻找春天、感受春天。
四、说教学重点
1、引导学生了解春天常见的动植物和人类活动。
2、引导学生感受春天的美,体验春天到来的愉快。
五、说学法
在教法上,我主要采用创设情景,通过小品、视频、竞赛等活动方式充分的调动学生学习的主动性、积极性。
六、说教学准备
我们学校地处农村,周围是广阔的田地,校内各类树木、花卉、草坪都成了儿童眼中春的使者,而儿童父母的春耕、村边的小河、田野上的风筝、校园中的花和树叶等为儿童感受春天、观察春天提供了极其有利的条件。所以在教学中我充分利用我们身边的资源,从寻找大自然中的春天入手,带着儿童来寻找春天、感受春天。
七、说教学活动及过程:
一、游戏激趣,导入新课
运用游戏教学法,引导学生猜一猜:它是四季中的哪一个季节,导入新课。
二、创设情景,初步了解合作的必要性
1、 为学生创设情景,观看歌舞(春天在哪里?)
学生思考:春天在哪里?春天的景色有哪些?春天的颜色有哪些?
2、 学生讨论:1、春天在哪里?2、春天的景色有哪些?3、春天的颜色有哪些? 4、春天的植物有哪些? 5、春天的小动物有哪些?
3、 教师小结:春天的景色丰富多彩,柳枝吐出了嫩芽,花坛里的月季长出了红红的叶子,墙边的小草长出来了,草丛里还发现了美丽的小花,春的.地比以前软和了,农民伯伯要种地了,只有在春天播撒种子,夏天辛苦劳动,才能迎来秋天的收获。小朋友们也一样,只有珍惜现在,努力学习才能在将来取得好的成绩.
三、设置猜谜游戏,深入了解春天景色的各种特症
1、猜一猜。
四、小组讨论,春天带给你的感受是怎样的?
五、创作春天,把对春天的感观上升到视觉感受。
1、 教师谈话:春天已经到了,不仅美丽的七色花开了,很多花都开了,大家发挥小组的力量,一起合作歌颂一下春天吧!
喜欢绘画的小组设计一副春天的图画。
喜欢音乐的小组为你喜欢的春天的歌曲配上伴奏。
喜欢表演的同学编排一个关于春天的童话剧。
2、 小组成员在小组长的带领下,自由选择喜欢的方式,积极参与活动。
3、 展示小组合作成果。
4、 教师总结:在今天这节课上我们重新认识了自己,认识了别人,让我们在今后的学习、生活中发挥出每个人的特长,学会合作、成为善于合作的人。
五、布置课后实践活动,尝试各组共同合作
教师布置课后分工合作出一份春天景色图。
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