乘法竖式教学设计范文

　　教学内容：

　　教材第81页的例5及练习二十第7题。

　　教学目标：

　　知识技能

　　初步学会乘法竖式的写法，会列竖式计算表内乘法。

　　过程与方法

　　通过自主学习和引导探究让学生掌握乘法竖式的写法。

　　情感态度与价值观

　　在学习过程中，培养学生自主学习的能力，体验成功的快乐，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，养成认真书写的习惯。

　　教学重、难点：

　　重点：掌握乘法竖式的写法。

　　难点：自主总结乘法竖式的要点。

　　教法与学法：

　　教法：谈话、讨论法。

　　学法：自主探究法。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　（1）熟背7的乘法口诀。

　　（2）口算。

　　（3）笔算：9+12＝ 24－13＝

　　学生独立完成，并请两位学生板演，集体校对。

　　提问：在笔算加减法时要注意什么？

　　揭示课题：

　　加减可以用竖式计算，乘法同样也可以，这节课，我们就来研究乘法竖式。（板书课题：乘法竖式）

　　二、探究新知

　　（1）出示教学挂图。

　　看图意，列出算式。

　　提问：看着这幅图，谁来说一说它的意思？

　　你会列出算式吗？5×9

　　（2）写竖式。

　　学生尝试书写，教师巡回指导，集体交流。

　　5

　　× 9

　　4 5

　　（3）介绍各部分的名称。

　　5 …………乘数

　　× 9 …………乘数

　　4 5 …………积

　　小结：写乘法竖式时，要先写一个乘数，再写乘号和另一个乘数，在下面画一道横线，根据口诀算出积后，将积写在横线下面，注意积的个位要和乘数个位对齐。

　　三、巩固练习

　　（1）5×7。

　　（2）学生完成。两名学生板演。

　　（3）集体交流。

　　问：积35怎么书写？积的个位应写在哪里呢？

　　教师板书：

　　5

　　× 7

　　3 5

　　四、运用积累

　　（1）完成第81页“做一做”第1题。

　　学生独立完成，集体校对。

　　（2）学生编题。

　　请学生编两道乘法算式，如：7×3 1×4，学生选择其中一题完成，同桌交流书写过程。

　　（3）完成练习二十第7题。

　　板书设计

　　乘法竖式

　　5 …………乘数 5

　　× 9 …………乘数 × 7

　　4 5 …………积 3 5

　　注意积的个位要跟乘数的个位对齐。

　　课后反思

　　本课的主要任务是让学生尝试书写乘法竖式，知道竖式中各部分的名称，让学生自主计算。旨在培养学生自主探究意识，体验成功快乐，养成认真书写的好习惯。

　　在巩固练习中让学生自己编题，可以提高学生练习的积极性，调动学生参与热情。

　　通过本课的学习，大部分学生都能比较好地掌握，只有少数学生掌握不够好，经后要让学生多做多练，并加强个别辅导。