小学课文《小壁虎借尾巴》的教学设计模板

　　一、联系旧知，揭示课题

　　1、回忆上学期学的《比尾巴》一课，知道动物的尾巴各不相同。

　　2、那么，动物的尾巴各有什么不同的用处呢?今天，我们就来学习一篇关于动物尾巴作用的课文。这种动物你们看看是什么?对了 ，同学们，小壁虎生下来就有一条长长的尾巴，可是有一条小壁虎还要去借尾巴，这是怎么回事呢 ?让我们一起到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧!

　　二、情景导入，整体感知

　　1、齐读课题：

　　小壁虎借尾巴。

　　解释借：

　　有礼貌地向人家要。

　　谁能用借说一个句子。

　　2、你看了题目，你想知道些什么?

　　小壁虎为什么要借尾巴──向谁借──怎样借──借到没有。

　　师板书。

　　3、带着思考题听录音：

　　看谁听得最认真。

　　4、听完录音后，你们知道小壁虎为什么要借尾巴吗?

　　(从哪里知道，自由读第一，二段)

　　汇报为什么要借?

　　(挣 断 难看 看图一)

　　5、表演读第二段：

　　体会小壁虎没有尾巴的心情怎样?

　　6、小壁虎决定去借尾巴?它向谁借呢?那些段讲了借尾巴的经过?

　　(自由读，找好朋友读第3～5段，读完后回到座位)

　　7、找出小鱼、老牛、燕子(指名学生贴)。

　　8、那小壁虎是怎样借的?

　　(先看第3段)

　　指名读。

　　9、读后，出示思考题：

　　(同座位讨论)

　　同座位读，男女分开读体会小壁虎说话很有礼貌。

　　10、小壁虎除了向小鱼借尾巴之外，还向老牛和燕子借尾巴的，那他是怎样借尾巴的?

　　(自学第4～5段)

　　11、汇报结果(发练习纸)表演读：

　　理解甩、摇，掌握方向，生活中还有那些也要用尾巴掌握方向呢?

　　12、尾巴有这么多的用处，谁能介绍其他动物的尾巴的作用呢?

　　13、想象一下，小壁虎还会向谁借呢?

　　14、多可怜啊!小壁虎还是借不到尾巴?他的心情怎样?

　　(齐读，个别读)

　　15、后来，小壁虎发现了什么?

　　(用什么语气来读)

　　你们觉得奇怪吗?

　　(看图，随着时间的变化，尾巴长出来了)

　　16、那小壁虎的尾巴有什么用呢?

　　(再生，脱离危险掩护自己)

　　三、小结

　　每种动物的尾巴都有不同的用途，只要我们多看课外书，仔细观察生活，一定回掌握更多有趣的课外知识呢!