捉迷藏的教学设计

　　教学目标：

　　1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。

　　2、熟悉3/4拍节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。

　　3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解； 教学重点、难点：

　　1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》；

　　2、认识3/4拍节奏特点。

　　教具准备：

　　电子琴、打击乐器、多媒体课件。

　　教学过程

　　一、情境导入

　　1、让我们随一段好听的音乐开始我们今天的音乐课吧！（播放乐曲《捉迷藏》）。

　　2、再次欣赏

　　请同学随音乐用动作表现三拍子的特点。

　　3、学生在老师的指导下随音乐（再次感受歌曲，感受三拍子的特点）。

　　4、教师播放《捉迷藏》音乐，让学生小组讨论本首歌曲应该选择什么打击乐器进行伴奏。

　　二、学唱歌曲

　　1、教师范唱（好听吗？听出老师唱的内容了吗？没关系，我们再来完整的听一遍。）

　　2、再次听范唱

　　3、揭示课题，请同学们说说生活中是怎样捉迷藏的

　　4、教师演唱歌曲的前半部分

　　（ 我们一起来听听歌曲中是谁在捉迷藏？）

　　教师引导学生按节奏说歌词（解决节奏难点）

　　5、接龙游戏，读前半部分歌词

　　6、用“LU”模唱歌曲的前半部分

　　7、教师用对比的方法让学生感受三拍子的特点，有感情的演唱

　　8、学唱歌曲的后半部分

　　9、歌曲处理

　　在唱熟练以后，采用稍快、活泼的方式演唱，要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。

　　三、创造表现

　　1、歌曲都会唱了，我们还可以用什么形式把我们学过的歌曲展示给大家呢？（小组讨论）

　　2、选择合适的乐器及创编节奏型，为歌曲伴奏

　　请同学们自己创编节奏型，然后选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，到讲台上展示。

　　四、完美结课

　　同学们，让我们伴随着着欢快的音乐，一起走出教室跟大自然去捉迷藏吧！