品德与生活《玩中有窍门》教学设计

　　教学内容

　　义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元第九课《玩中有窍门》。

　　学情分析

　　二年级的小学生对周围的世界充满着好奇。在父母眼中，他们是调皮捣蛋的；在老师眼中，他们是活泼好动的，身边任何一点点小物件都能引起他们的兴趣。但是现在他们的玩具更多是一些机械类的、操作简单的玩具，手指只需要按一下按钮，玩具就会欢动起来。这样简单的玩具不能触动孩子脑子里的“按钮”。没有创意的、单调的玩具不再吸引孩子们，也不能满足孩子们“爱动脑，爱动手”的需要。为此，我在设计本课教学时，以儿童生活为基础、以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，引导学生在活动和游戏中体验动手、动脑的快乐，享受创造带来的无穷乐趣。

　　设计思路

　　1.让学生自己动脑思考玩中的小窍门。

　　2.让学生自己动手尝试玩的技巧，以验证自己发现的小窍门。

　　3.教师适当地点拨、指导。

　　教学目标

　　情感、态度、价值观目标：通过活动，找到玩的窍门，产生探究的兴趣。

　　行为与习惯目标：探究有创意的玩法，初步培养学生探究的习惯。

　　知识与技能目标：能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受活动成果。

　　过程与方法目标：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。

　　教学重点

　　能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受活动成果。学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。

　　教学难点

　　学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。