《我到了南极》的教学设计

　　教学目标：

　　1、学会本课7个生字，会认8个生字。

　　2、学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。

　　3、读有关句子，了解“有……还有……”在句子中的用法。

　　4、学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。

教学重点：

　　1、学会本课7个生字，会认8个生字。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3、读有关句子，了解“有……还有……”在句子中的用法。

教学难点：

　　有感情朗读课文，学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

教学目标：

　　1、初读课文，学会本课3个生字，会认8个生字，认识生字新词。

　　2、理解课文内容，体会重点段的思想感情。

　　3、学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。

教学重点：

　　1、学会本课3个生字，会认8个生字。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

教学难点：

　　1、学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，体会重点段的思想感情。

　　教具准备：

　　生字卡片、地图

教学过程：

一、导入。

　　1、（出示地图），在地球的最南端被海洋包围的大片白色地区叫什么？你印象中南极是什么样的？想去吗？有个叫丹尼莎的小朋友七岁的时候和爸爸、叔叔一起来到南极，今天我们就听她讲讲南极的故事吧！

　　2、板书课题，指名朗读，全班齐读。