家长工作计划

精选家长工作计划范文合集七篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编精心整理的家长工作计划8篇，希望对大家有所帮助。

家长工作计划 篇1

　　家长会目标 ：

　　1．了解本学期幼儿发展的情况以及存在的问题。

　　2．关于春游活动等有关事项。

　　致欢迎词：

　　各位家长,大家好!欢迎大家能抽出时间来参加今天的家长会。今天主要是向大家介绍孩子在园情况以及目前存在的一些情况，谈谈如何帮助孩子养成良好的习惯，为上小学做准备，最后我们交流一下教育孩子的感想，需要解决的一些问题。

　　一、介绍本班幼儿在学习、生活等方面的情况

　　我们班共有幼儿41名。孩子们在生活卫生习惯、学习、行为习惯等方面存在一定的差异，特别是学习方面存在着非常大的差异。经过上学期我们三个老师的共同努力，孩子们在各方面都有了明显的进步：

　　1、自理能力有明显的提高，能在老师的提醒下整理好物品。

　　2、大部分孩子自主意识增强，思维活跃，并能大胆大方地表达自己的想法。

　　3、很多孩子开始有了主动学习的意识，“任务”意识也有了明显的增强。

　　4、大部分孩子能与同伴友好相处、懂得谦让，交往合作能力有明显的提高。

　　5、小朋友们都能积极参与各类活动；探索能力、逻辑思维能力、动手能力、语言表达能力均有明显的提高。6、大部分幼儿的阅读和计算能力有很大提高，很多孩子能自己写式题并写出答案。

　　随着年龄的增长，孩子们在某些方面仍存在着问题：

　　1、随着孩子们动作的发展，运动量在不断增大，个别孩子还没学会控制运动量。

　　2、个别孩子自我控制能力很差，喜欢和别人玩，但是不会商量，让同伴产生误解，于是常会发生小纠纷，而且每次总是会责怪别人不好，从来不考虑自己什么地方做得不对，这些孩子往往会觉得没有好朋友，其实也说明他们自我意识太强，不会换位思考，就此产生了很多交往方面的问题，所以相互合作协商的能力有待进一步培养。作为家长在聆听孩子的问题时，请一定要让孩子逐步学会与朋友们互相商量，不要把自己的想法强加于人，教孩子与朋友们友好地玩。

　　2、规则意识、安全意识尚待提高。

　　大班孩子喜欢有规则，有胜负的游戏，还有极个别孩子没有遵守规则的耐心，以后我们发现问题及时交流吧。安全问题是我们的首要工作之一，需要每天重视。比如：每天接送孩子要固定，有变化请及时与老师联系。

　　3、有些孩子注意力不够集中，倾听习惯不好，有插嘴、开小差的现象。因而经常听不到老师的话，请你们每天回家让孩子说说幼儿园里的事，要养成习惯，当作一门功课，每天做这项工作。逐步使孩子体会到注意听讲的好处。

　　4、大部分孩子想象力丰富，但围绕一个主题展开讨论时，发现很多孩子说不出什么，有的说不清楚。这说明平时孩子生活中碰到新鲜事物时只是看，没有问个“这是什么？有什么用？为什么？”等，只有了解了才会说得出。解决办法是带孩子时经常关注身边发生的变化，并去了解一些新的内容。比如：马路边的公共设施；电视中的新闻；小区里发生的故事等等。

　　以上这些现象相信大家也会重视起来，在教师的眼里，孩子们每天都在积累经验，不管是碰到什么事情，表扬和批评，困难和挫折，我们一起要多观察孩子一点，多和他们交谈，多发现孩子一个优点，多明白一个道理，让孩子相信自己是很棒的，这样他才会变得更加优秀。

　　希望在我们的共同努力下，孩子们能健康快乐地成长。

　　二、幼小衔接的几点要求：

　　1、培养独立生活的能力，如：自己的衣服自己穿，自己吃饭，上厕所等，自己的东西自己保管好，学会整理学习用品。

　　2、时间观念：每天按时睡觉，不长时间看电视。

　　3、任务意识：知道在一定的时间内完成老师或家长要求完成的事情。

　　4、逐步培养孩子安静耐心的学习习惯。每次活动至少要保持25-30分钟安静的时间。

　　三、个别家长经验交流。

　　大班家长会内容

　　一、大班第二学期幼儿主要面临的问题：即幼儿入学社会适应性

　　（一）幼儿教育与小学教育的差异

　　1、生活环境的变化：活动室变为教室

　　2、生活方式的变化：作息时间、作息制度、作息内容的变化

　　3、主导活动的变化：

　　（1） 幼儿园以口头语言为主，小学则以书面语言为主，面临着识字与阅读的双重任务。

　　（2） 幼儿在园学习的内容比较形象简单，小学的学习内容概括系统。

　　（3） 入小学学习是一种社会义务，并承受学习的成功和失败的评定。

　　（4） 幼儿在园自由选择的机会较多，入学后更多的精力被固定的课程占用。

　　4、人际交往与人际关系的变化：

　　（1） 交往人数增多

　　（2） 与教师的关系发生变化

　　（3） 儿童的地位、体验有新的变化（在园是最大的，在学校是最小的）

　　（二）幼儿园与小学衔接的实质

　　1、社会适应性问题是主体适应性的一个重要方面，它与幼儿的学习水平成正相关。儿童初入小学后主要表现行为和学习不适应问题，学习问题主要是知识准备和能力准备不足，而能力准备不足尤为突出。

　　2、儿童社会适应性是适应小学活动的关键

　　（1）任务意识及完成任务的能力（能把完成任务与玩分开）

　　（2）规则意识及执行规则的能力

　　（3）独立性与生活自理的能力

　　（4）人际关系

　　3、大班幼儿社会适应性的状况

　　（1）执行规则的意识、能力较差（自控能力）

　　（2）缺乏明确的任务意识和必要的完成任务的能力

　　（3）独立意识淡薄，自理能力差

　　二、大班第二学期主要教学任务：

　　学期目标根据五大领域制定，作息时间按照小学的规律性来制定，学习注重游戏性、愉悦性，体现幼儿年龄特点。（不是小学化的课堂模式）

　　1、尽快组织幼儿参观小学，萌发幼儿对上小学、对学习的向往与渴望。初步了解小学和幼儿园的不同，包括环境、生活两方面。只有了解了不同，才能引发幼儿自我调整的主动性，从而帮助孩子改掉一些不良习惯（上课随便讲话、走动，不注意倾听、插话）