【学习目标】
１、认识荷、珠等１２个生字。会写是、朵等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
【教学重点】
１、识字写字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
【课前准备】
荷叶模型、生字卡片、图片、头饰等。
【教学过程】
第一课时
一、激趣、揭题
１、小朋友，老师手上拿的是什么？（板书荷叶）它是什么颜色的？什么形状的？谁能用一句话把三个问题连起来说一说？
２、荷叶生长在什么地方？（贴荷叶，同时引导学生观察荷叶的不同姿态。）
３、池塘里除了荷叶还有什么？（结合学生回答间笔画上荷花、莲蓬）
４、请小朋友们闭上眼睛，听老师讲一个有关荷叶的故事。（老师将故事复述一遍。）今天我们就学习这篇课文。（板书课题后齐读）
二、初读课文，扫读生字、词
１、自由读课文。要求：遇到生字词多读几遍，遇到长句子多读几遍。
２、检查生字词：
⑴ 指名读字卡。
⑵ 开火车读字卡。（一遍带拼音，一遍不带拼音。）
⑶ 游戏：老师报一个字，同学快速在自己的字卡中找出。
⑷ 开火车读字卡。
３、接力读课文，其余同学做小评委。
三、再读课文，指导朗读
１、再读课文，看看课文中除了荷叶以外还有哪些可爱的小伙伴？它们说了什么？画下来读一读。
２、结合回答贴出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的画。
３、请小朋友读它们的话。（请读得好的小朋友当小老师教同学们感情朗读。）
四、感知、表演课文
１、自读课文，要求：你对哪位小伙伴感兴趣，你就把那一段多读几遍。
２、边读边想：如果你是它的话，你呆在荷叶上有什么感觉？高兴吗？闭上眼睛想一想，然后在同座位说一说，等会儿老师请你上来说。（学生自由练说，配上音乐。）
３、表演。你想表演谁就带上头饰表演它（请表演得好的同学把自己表演的小伙伴贴到荷叶上，并发该小伙伴奖品。）
五、拓展练习
１、填空：
荷叶是小水珠的（ ）。
荷叶是小蜻蜓的（ ）。
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