《乘法的初步认识》课堂教学设计

　　教学内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第19-20页的例1以及练习五中的第1—3题。

　　教学目标：使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和。用乘法计算比较简便，会读写乘法算式，口述乘法算式的意义。

　教学重点：初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式。

　教学难点：理解乘号前、后两个数所表示的不同意义。

　　教学过程：

　　一、新课准备

　　让学生看投影图，听录音，解答以下三道题：

　　1．在这次”手拉手献爱心”捐款活动中。第一小组的倩文捐2元，青青捐2元，苏晴捐2元，请算出她们三人一共捐款多少元？

　　2．第二小组有4个人，每人都是捐3元，清算出这4个人一共捐款多少元？

　　3．第三小组有6个人，每人都是捐5元。请算出这6个人一共捐款多少元？

　　学生列式解答，集体订正。

　　二、引入新课

　　同学们，刚才在解答的过程当中，遇到什么困难？有一种方法”比较简便，只要一步就可以解答。同学们想不想学？这种方法就是乘法，这节课我们先来学习“乘法的初步认识”。

　　板书课题：乘法的初步认识。

　　三、新课教学

　　（一）检查学生预习情况，让学生说说你想学什么？

　　（二）教学例1

　　1．师生共同摆红花，教师指导写乘法算式。

　　（1）请同学们和老师一起摆红花，每次摆2朵，摆3次。

　　（2）让学生看图，说说是怎么摆的？摆了几个2朵？（师板书：3个2）

　　（3）要求一共有几朵红花？用什么方法算？怎样列式？