四年级上册《三位数乘两位数笔算》教学设计

　　教学目标：

　　1.经历三位数乘两位数笔算方法的探索过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。

　　2.在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养初步的分析、推理和概括能力。

　　3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发探索计算方法、解决实际问题的兴趣。

　　教学重点：

　　三位数乘两位数的笔算方法。

　　教学难点：

　　正确理解笔算的算理。

教学过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　1.师：同学们，2008年北京奥运会取得圆满成功。青岛作为伙伴城市，当时为迎奥运，各方面作了大量的准备工作，比如在道路交通方面，修建了高速公路，咱们一块儿去了解一下。

　　（出示窗3：青岛市修建了高速公路。一期工程历时15个月，平均每个月修建213米；二期工程历时12个月，平均每个月修建260米。）

　　2．师：根据这两条不同的信息，你能提出什么数学问题？

　　生1：高速公路一期工程全长多少米？

　　生2：高速公路二期工程全长多少米？

　　二、合作探究，解决问题

　　1.这节课我们先来解决第一个问题，

　　师：要求一期工程全长多少米？怎样列式？

　　生列出算式213×15 或15×213

　　师：为什么这样列式？怎么想的？

　　师：求15个213米就用乘法计算。

　　这节课我们就来学习三位数乘两位数（板书课题）

　　2.自主选择计算方法，解决问题。

　　（1）上节课我们学过估算，谁来估一估，结果大约是多少？