研究要点：
运用自主、合作、探究的学习方式，使学生掌握有效的识字方法，提高独立识字的能力，达到自能识字、自能读写、主动发展的目的。
教材分析：
这是一首充满童趣的儿歌，写小青蛙是保护庄稼的好卫兵。本课要求认识的字大都是以“青”为声旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法读准字音，认记字形。
教学目标：
1．认识“庄、稼”等7个生字。会写“卫、护、情、清”等8个字及以下词语：保护、事情、眼睛。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。
教学重点：学会本课的生字并能在田字格里规范书写。
教学难点：进一步了解形声字的构字字特点，培养主动识字能力。
教具准备：课件生字卡片部首卡片
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1．谈话导入
同学们，老师今天想带大家到生字王国家玩一玩,生字王国里人一个小动物—青蛙。你们想和青蛙交朋友吗？你们认识青蛙吗？了解青蛙吗？它长什么样子呢？还知道它的一些什么？
[设计意图：上课开始，即创设到生字王国玩的情境，充分激发学生学习的积极性。]
2揭题，板书：保护庄稼好卫兵（注意“稼”轻声）
3出示课件：课文中的插图，指导看图。
师：请大家仔细看图，谁能说一说图上有什么？
[设计意图：充分利用文本资源，引导学生去观察、去描述。激发学生学习的兴趣，为下一环节诵读儿歌、自主识字夯实基础工。]
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