29、太阳
一、教学目标：
１、学会本课１３个生字，正确读写：钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗等词语。
２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
３、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
４、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
二、教学重点
读懂课文内容，了解太阳和人类的
密切关系，体会作者说明事物的方法。
三、教学难点
了解太阳的
有关知识。
四、教学准备
针对文中的一些问题，查找有关太阳的资料。
五、教学过程：两课时
课时（一）
一、创设情景、激发兴趣
出示太阳图片，提问：“它是谁呀？”（太阳公公）
导语：“太阳，我们每天都能看到，早晨，太阳从东方升起，把光明带给大地。傍晚，太阳从西边落下，黑夜便来临，我们对于太阳是熟悉的，但又是陌生的。因为对于太阳的真实情况，我们知道得太少了。需要不断的去研究。这节课，我们就来学习第２９课〈〈太阳〉〉————板书课题。
二、初读课文、理清脉络。
１、学生自由读课文，（可自己读、同桌读或小组合作读）注意读准字音，读通课文。（师巡视正音）
２、过度：〈〈太阳〉〉是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问提，我们阅读时要边读边思考：每一个自然段主要讲什么？学生阅读后归纳。
第一自然段：讲太阳离我们很远。
第二自然段：讲太阳很大。（太阳大）
第三自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。（太阳热）
第四自然段：讲太阳与植物、动物和人类的关系。
第五自然段：讲太阳与雨雪的关系。
第六自然段：讲太阳与风的关系。
第七自然段：讲太阳与防治疾病的关系。
第八自然段：总结，太阳和人类关系密切。
３、根据叙述的内容，可把课文分为两个部分。
板书｛太阳的特点（１——３）
太阳和人类的关系密切（４——８）
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