[教学目标]：
1、了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景
2、理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
[教学重点]：
一、体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。
二、体会作者深沉含蓄的思想感情。
[教学难点]：
一、古代诗歌鉴赏方法的初步掌握。
二、对本诗意境的理解。
[教学方法]：
基本环节：整体感知思想感情深入体味精辟字眼鉴赏及方法指导
教学步骤：主观感知互动质疑运用联想深入体味朗读鉴赏方法总结知识迁移
[教学安排]：
一课时
[教学内容和步骤]
一、了解作品内容，体会作品中写景抒情的特点。
二、抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味作者遣词造句的妙处。
三、初步学习诗歌鉴赏方法，把握诗歌意境，培养学生高尚的审美情趣。
一、对本诗的整体主观感知：
（一）导入：
本单元都是唐诗，唐朝在我国古代也叫诗唐，是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间也曾出现无数的诗人，就如满天繁星，璀璨耀眼，光彩夺目，但是，在这众多诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人，他曾经说李杜文章在，光焰万丈长，李我们知道是李白，而这个杜是谁呢？对，就是杜甫，对杜甫我们并不陌生，哪位同学还记得曾学过他的什么诗？对，《登楼》，还记得其中的诗句吗？你还知道他的哪些诗句？
两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青天。
朱门酒肉臭，路有冻死骨
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今
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