学习目标：
1. 会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3. 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
4. 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。
教学重点：
了解翠鸟外形和动作上的特点。
教学难点：
体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
课前准备：
1. 生字卡片
2. 课文插图或翠鸟图片
3. 搜集有关翠鸟的资料
第 一 课 时
一 、激趣导入，走进翠鸟世界
在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？
（出示翠鸟图片 ），这是翠鸟又名“钓鱼郎”。
教师板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。你对翠鸟有哪些了解呢？ （学生交流课前搜集的资料）
下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。
二、自读自悟
1. 认读生字。把课文读正确、流利。
2. 边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什么？
3. 分组讨论。
三、全班汇报交流
1. 指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；“苇秆”不要读成wéi gān
2. 认读词语：
浅绿衬衫疾飞等待逃脱
锐利蹬开一眨眼腹部饲养
3. 把这些词语放回课文中再读一遍，注意把句子读通。
指名分自然段读课文，教师相机指导朗读。
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